活动成果展示的语文性.doc

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1、活动成果的展示成果展示的目的是为了更好的交流活动成果，扩大学生的知识面，实现听说读写的综合训练，提高学生的语文素养，同时也能起到提高学生的自豪感，进一步激发学生活动兴趣的作用。成果展示的形式应该多种多样，富于变化。抢答赛、手抄报、诗词对答、辩论、小品、相声、课本剧等都是很好的形式。所有这些形式都不能偏离“语文”这条主线，如果偏离了，那就会“变味”，就不是语文课了。语文综合性学习是让学生在活动中学习语文，活学活用。成果展示课我们不妨把它理解为是一项多种形式的语文实践活动。某教师的活动展示课《说不尽的桥》分科学组、文学组、乡土组三个小组展开，形式新颖，活动有趣，

2、效果很好，下面截取了其中一个小组的展示过程，以供大家学习参考。组长：大家好，欢迎进入桥的文学殿堂，在这次活动中我们文学组收集了许多有关桥的诗歌、谚语、俗语、歇后语等等。首先让我们文学组的同学展示一下我们的风采，每人背诵一句有关桥的诗歌或俗语、歇后语。生1：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远）生2：我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧（苏轼）生3：波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通（欧阳修）生4：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒生5：你走你的阳关道，我过我的独木桥生6：船到桥头自然直……组长：在这次活动中我们还收集了桥的谜语，成语考考大家。投影（谜语）齐读：一座木桥两边钩

3、，桥下有水水不流，木桥下边有人走，说话倒在桥上头。(打一件日常的事)生：扁担组长：谜语是猜对了，可是要进入桥文学殿堂，还应掌握海量的成语，下面请同学们根据意思猜成语。师：好，既然有海量的成语，那老师就先考考你这个组长，你能说出一些有关桥的成语吗？多多益善！组长：舌桥不下、桥归桥，路归路、过桥抽板、濠梁之上、河梁携手、架海金梁……师：好，那就请吧！（投影显示）1、形容惊讶的神态。生：：舌桥不下2、比喻互不相干的事应该严格区分开来。生：桥归桥，路归路3、的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。生：过桥抽板4、自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的

4、人一脚踢开。生：过河拆桥组长：另外，我们还准备了几个签，每组抽一个。科学组：讲述断桥的来历。（学生汇报）乡土组：当阳桥的故事。（学生汇报）文学组：上海朱家角的放生桥的来历。（学生汇报）组长：下面请欣赏一下我们收集的对联。（投影显示）水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。一楼一水一桥，千古文章千卷画；万国万商万旅，满城春色满湖诗。贯通八百里重湖，浩渺今看联一线；翻遍几千年历史，巍峨那见有斯桥。师：齐读，请同学们仔细体会对联，对仗要工整，词性要相对，结构要一致。接着请看这个上联“大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。”请以图上的小江

5、桥为内容，给配个下联。生1：小江桥，桥洞圆，圆如月，月照神州大地。生2：小江桥，桥面平，平如板，板承千斤重担。生3：小江桥，桥面长，长如绳，捆住东西南北。师：同学们觉得这个对联有问题吗？生：有问题，上联运用了顶针手法，而他的最后一句应以“绳”字为头。师：你能帮他修改吗？生（摇头）师：谁能帮他修改？——你自己能修改吗？生3：小江桥，桥面长，长如绳，绳系南北两岸。师：李路凯真是聪明绝顶，一点即通。组长：最后我们组还准备了配乐诗朗诵《再别康桥》作为礼物赠送给大家。生：配乐朗诵《再别康桥》。师：轻轻地文学组的同学走了，我们再别美丽的康桥，回过头来说说文学组的成果展示

6、可得几分。生：100分（齐说）师：好在哪呢？生1：形式多样，内容充实。生2：尤其是××同学的配乐诗朗诵读得很有感情，让我们如痴如醉。生3：科学组的报告像一阵旋风一晃而过，而文学组像一首美丽深情的诗让我们陶醉其中，并受到了文学的熏陶。师：现在让我们休息片刻，欣赏世界名桥，稍后走进乡土世界。这个展示活动始终散发着浓浓的“语文味”。就像一首优美的散文诗。围绕“桥”这条主线，从诗句、俗语、成语、谜语的积累，到对联的写作指导，再到有关“桥”的故事，处处洋溢着“文学组”的特色，体现了综合性学习在活动中丰富学生的语言，在活动中学会学习语言的设计理念。