对学生的终身幸福负责.doc

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1、对学生的终身幸福负责天元区三门中学吴赛林生命教育观认为，生命是具体的、独特的，而不是抽象的。每一个生命都有不同的天赋、兴趣与气质、冲动等，每一个生命都有其独特的价值。教育就是要“帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解、感觉到自己身上的人类自豪感的火花，使每个人在共同心理的背景上显现出五彩缤纷的独特色彩，从而使每个人成为活生生的主体”。教育要关注学生的生命。促进生命的成长，是教育的终极目标。学校教育的任务是让学生觉悟生命的尊贵，体验生命交流的愉悦，收获生命成长的幸福。要达到这一目标，学校就要构建具有生命意义的校园文化，努力创建人文和景观和谐统一

2、的校园，丰厚师生的文化底蕴，实现师生的生命价值，为不断追求师生生命的成长、终身发展和一生幸福奠基。为实现这一理念，我在教育教学工作中积极开展活力课堂教学，使学生学得轻松，快乐。同时在传授知识的同时，更注重对他们学习能力的培养，为他们的终身学习奠基。作为班主任我每天利用中午的时间，开展齐唱，古诗文诵读，练字活动，每周两次组织学生参加书法，棋艺，手工制作，电子阅读，图书阅读，球类运动，心理咨询等社团活动，让学生在快乐中拥有才艺，在各种活动中，学生们充分发挥了自己的潜能，展示了自己的个性特长，激发了主动性、积极性和创造性。