上好一节课的关键.doc

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1、上好一节课的关键一、分析教材，钻研教材在给孩子们上课前，我们首先要认真分析教材，细心的钻研教材，通过对教材的分析和钻研，发现课文的特殊性，从而在教学中能有的放矢地进行有效的教学。二、学会朗读，坚持每一次如低年级的阅读教学中，朗读也是一个非常重要的知识。在教学前面几篇课文时，已经开始不断的教孩子们如何朗读，如何停顿，如何读出感情了。因此在教学这篇课文时，我还是按照平时的教学方法让学生自由的读课文，当我指名起来读课文时，问题就出现了。学生不会读长句子，有唱读、破读的现象。这个问题在我的意料中，因为这是他们第一次读这么长的句子，为了让学生读好句子，先从每个字音开始。要先把难读的字音读

2、准了，再要带着孩子学会长句子停顿。做到这两步还只是把句子读通顺了还达不到有感情的目标，因此还得理解人物说话时的心情和语气。只有这样坚持每一次朗读都做到这三个步骤才算是真正的在朗读。三、好习惯，坚持每一次低年级的重点就是识字，写字。在教学识字写字时，我们更应该关注的是识字写字的习惯。如，写字开始阅读教学，要孩子读书的次数增多，这就要求学生要有好的读书习惯，学生捧书端正读，学习默读，这些好的学习习惯要在每次的教学中渗透，营造一种氛围，培养学生的一种好习惯。同样写字习惯也是值得关注的重点。首先是写字的姿势和握笔姿势，我连续带2个一年级，前后对比发现，上一个一年级在握笔姿势上我强调过点

3、没有坚持纠正，结果时间一长错误握笔姿势的学生仍然没有改正。在这个一年级中，我一开始就关注到握笔姿势，而且每写一次字我就强调一次，发现做与不做还是有区别的。