《鲁滨孙造船》教学设计.doc

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1、《鲁滨孙造船》教学设计（一）谈话入题（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）（二）初读感知一边默读，一边思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述故事的呢？（三）细读领悟边读边想：鲁滨孙是在怎样的情况下想到要做一只独木舟的？（修船不成，只好放弃，但愿望更强烈），决心做船时，他左思右想了些什么呢？他又是怎样做成了船的？重点指导学生赏析如下语

2、句：○但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。○但是，我缺少人手的困难更难克服。○我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。（注意联系上下文理解带点词语的意思和所表达的情感，并借助课文插图想象鲁滨孙造船时的劳动情景。）（四）交流感受故事中什么地方最令你感动？鲁滨孙给你留下了怎样的印象？（可先用简明的语句写一写，再跟同学谈一谈。）（五）拓展练习1.抄一抄下面的名言。○苦难是人生的老师。——（法）巴尔扎克○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。——（古希腊）苏格拉

3、底○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——（英）牛顿2.读一读下面的短文。