《童年的发现》教案赵阳.doc

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1、天龙小学教育教学工作资料《童年的发现》教案教学目标：   1．指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。   2．引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。教学重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。课时安排：一课时。教学过程：【片段一·字词学习】一、导入师：同学们，在你们的生活中都有哪些快乐的事情？生：和爸爸妈妈一起去玩，给小花猫

2、洗澡...师：其实，同学们所说的都是你们童年的发现.师：每个人都有美好的童年，童年的梦都是彩色的，你看那会飞的梦，居然使一个9岁的孩子有了跟伟大科学家达尔文同样的发现。我们一起去看看吧！师：今天就让我们一起去学习俄国作家费奥多罗夫的一篇文章《童年的发现》，跟老师一起板书课题，并齐读两遍。天龙小学教育教学工作资料二、生字学习1、首先请看我们这节课要求会认和会写的生字。2、老师想检测你们昨天的预习情况，请1号同学来认识这些生字，读准字音，并组一个词。好，谁第一个来？全班齐读。【教师评价1】：通过刚才的检测，1号同学还需努力。3、师：接着认

3、读，下面老师想把机会留给4号同学，好，谁可以？【教师评价2】：看来4号同学昨天认真预习了，希望你们再接再厉。4、师：我们刚才认识过了生字，谁来认读这些词？请第二组以开火车的形式朗读。生：学生朗读5、师：这是我们这篇课文要求会写的字，你认为那些字比较难写？现在我们来重点写这些字，翻开写字书。（先描两遍再写两遍）【教师评价3】：注意坐姿要端正，握笔姿势要正确，书写要规范。“胚”字注意要左窄右宽。【片段二·初读感知】1、我们刚才解决了生字，现在我们走进课文，请看初读提示。【教师引导】：以你问我答的方式，小组合作，好，现在开始。2、初读汇报（

4、1）小组评价成员学习表现。（2）选出读文高手，分段朗读课文。（3）汇报讨论结果，我发现了什么，是怎样发现的？3、课文梳理，出示幻灯片。4、从我的发现过程中，可以看出作者是一个怎样的孩子？生：求知若渴，寻根究底，大胆想象，天真无邪，善于探索，善于思考等。【教师引导】我发现那些善于学习、会学习的同学又开始记录了。5、有兴趣的同学可以在课后阅读《达尔文进化论》这本书。6、作业：完成PPT上出示的小练笔7、最后，与大家分享两句名言。