童年的发现教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程童年的发现教案　　设计理念：　　　课题中的“发现”一词是本文的文眼，教学中引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的，理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。　　教学目标：　　1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大

2、胆想象的精神。　　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。　　教学重点：1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。　　教学难点：　理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。　　课时安排：2课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

3、村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课前准备：1.回忆自己童年的“发现”。2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。　　教学过程：　　第一课时　　一．读题质疑，激发兴趣　　难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题）　　从课题中，你最想了解什么？　　[从课题着手，学生提出自己最想了解的问题，五年级的学生已具有较高的阅读能力，因而学生通过自行梳理，确定有探讨价值的问题，如：“我”的发现是什么？是怎

4、么发现的？即明确了本课的主要学习任务。]　　二.紧扣“发现”，初读课文　　1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。　　2．“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。　　“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”　　3．仔细读读这几句话，理解句子意思，并带上自己的理解转述这几句话。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

5、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。　　（格外高兴、得意……）　　[前后几句连起来理解，抓住“绞尽脑汁”、“想啊想啊”、“嘿”、“哈”等词语体会发现的来之不易，从而更能体会出发现后的兴奋之情，才会发出“如此简单明了”、“大概还没有人发现这个道理”的感慨。]　　5．有感情地朗读这段话。　　　　　　　　　三.围绕“发现”，精读课文　　1．默读课文，思考：“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些

6、地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。　　分小组学习，将找到的句子读一读，谈谈自己的体会，并讨论交流不理解的问题。　　2．探讨交流，理清脉络　　（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。　　“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐

7、，推进农业产业化、标准化进程　　[借这些优美的词句，闭上眼睛想象这段话描写的情景，体会“我”在梦中飞行的无比快乐和惬意。引导学生联系自己的成长过程中是否有类似的经历，进行大胆的想象和扩充，并带着自己的感受有感情地朗读这段话。]　　（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。　　“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”　　[找出这些问题之间的关系，明白后一个问题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的追问中，感受到“我”强烈的好奇心和求知欲。想象当时的情景，分角色朗读对话，读出人物的心情，加深对人物的印

8、象。]　　（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激