论化学实验在培养学生思维能力中的作用.doc

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1、论化学实验在培养学生思维能力中的作用化学实验具有多种教学功能，我认为，当教师重视它在培养学生思维能力中的突岀作用，即应强调让学生通过动手、观察、思考，然后从现象到本质，从分析、综合到概括,让学生开拓思路，培养思维能力及创造能力，从而达到使学生学得主动、活泼、会学、乐学的境界。一、要发挥演示实验在课堂上的主体作用培养学生的能力，耍靠多方面的配合，靠客观和主观的努力。0前各科常采取“精讲多练”，把主动权交给学生。我觉得对化学学科还应采取“精演多想”，这样在实验设备尚不完整的条件下，演示实验将起着很重要的作用，而50%的

2、新课题要用实验来解决。所以如何进行设计、改进课堂演示实验，发挥演示实验在课堂上的特殊作用，将是完成教学任务，培养学生能力的重要课题之一。1、实验带头，提出学习的主题常规教学往往是在讲解某一概念、性质插入演示实验，再解释实验现象，这样学生被动地思考。若釆用开门见山地先演示实验，让学生记录实验现象，以实验提出问题，让学生自己分析实验现象、讨论、看书、得出结论等，这样学生的思维很活跃，不但能较快地解决有关问题，而且培养了他们分析问题的能力。例女n,强弱电解质一节课，我是这样设计的，上课一开始就介绍实验装置，提出要研究电解

3、质导电能力的强弱（均是石墨电极）。演示步骤：（记录现象）(1)接通电源，观察灯泡亮度。(2)在纯醋酸屮加水到100ml,观察现象1.60g0.lmol•I?0.lmol•「0.lmol•「纯醋酸氨水HC1NaOH(a)(b)(c)(d)(3)用25ml移液管吸取酣酸放入氨水中观察(b)o(4)用25ml移液管吸取盐酸放入氢氧化钠溶液中观察(d)亮度。再提出几个问题：(1)从电离的角度分析亮、暗、不亮的原因。(2)(a)中加水吋为什么灯泡慢慢发亮？水起什么作用？加水停止为什么亮度不再变化？却达不到同浓度盐酸导电装置的

4、亮度？(3)为什么两液混合有所示的现象？现让学生看书解决，课堂气氛活跃，学生分析了(1)电解质电离条件。⑵导电与溶液中离子浓度的关系。⑶弱电解质溶液中存在着电离平衡。(4)盐类大都是强电解质等。然后师生共同小结，这样学生能根据演示的一些现象去质疑、解疑。2、精心设计，突岀重点演示实验的效果好坏直接影响课堂教学效果，若需时长或非重点内容的实验，应改进实验装置，进行综合设计，尽量做到一个实验既是重点，又能激发学生钻研问题，贯通新旧知识。培养学生逻辑思维能力的冃的。例如在铝及其化合物性质一课中，用下述一则实验来激发学生思

5、考：(1)先将铝片放入少量水中。(2)再放入儿小块钠。(3)待铝反应片刻(部分铝剩余)再慢慢滴入盐酸得白色沉淀。(4)再滴入盐酸待白色沉淀溶解后，观察铝又开始反应。(5)再反滴NaOH溶液让学生推测，写出方程式，这一实验解决了铝与水、酸、碱、氢氧化铝与酸与碱等一系列问题，突出了铝元素及氢氧化铝的两性。3、先预测现象，再探索科学结论科学大都是遇到问题时再探索解决的办法而发展的，在一种理论解释不通吋，再寻求新的方法解决，能否在学生中培养肯钻研，勇于探索的精神呢？应当进行试探。教师可通过实验来否定学生原有的判断，激发学生

6、探求新知解决问题，学生自发地去看书、分析、各有各的见解，教师集屮他们的意见，学生兴趣盎然，最后让他们直接获取知识。例如学习盐类水解时，先让学生判断。教师用实验来判断学生的误判，再加以引导，得出正确结论。这样学生要查资料，运用知识解决问题；在探索屮去思考，最后归纳，并做实验来试验判断的止确性。4、借助实验，扩展思路，举一反三做实验不在多而在精。一个很简单的实验往往可以让学生观察到许多现象，提出许多问题，促使他们联想、对比。一堂课的演示实验不可能面面俱到，即使在一堂课里大部分时间都用于演示其效杲也是不佳的，甚至还会起副

7、作用。在启发学生思考的同时，对实验进行合理安排，合并同类实验，并尽可能做到“精讲多练”，用一个实验进行分析、综合，让学生思考得结论，扩展了思维范围，获得的结论是扎实、实在的。5、运用实验小结，发展思维一节课结束前，教师往往要进行小结、归纳。采用实验小结，通过演示综合实验，让学生把学到的知识加以运用发挥。例如：硅及化合物一节课小结时，可用这样两个实验。（1）有5瓶无色溶液各盛有：氢氟酸、硫酸、水玻璃、部分变质的水玻璃、烧碱溶液，试确证各瓶是什么物质。（出示样品）塑料瓶（1）试管里剩少许变色硅胶。（无定形Si02）o乩

8、在试管里使其溶解应选什么试剂（供选：HF、NaOH.H,0）b.加NaOH溶液于试管中溶解后，提问再滴盐酸有无现象？c・为什么没有硅酸沉淀呢？（让学生回去看书思考解决）运用实验小结，有多种好处：（1）能激发、保持学生兴趣；（2）能把课内V到的知识加以运用；⑶能发展学生思维，提高分析问题能力;（4）有些实验可为新内容打下埋伏，激发学生课外自学。二、采用多种办法