解读,从观察开始(李蓓)_图文.doc

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1、1.观察的诠释解读，从观察开始李禧上海乌南幼儿园教研组长观认真地看察——深入分析，理解、形成判断2•观察的现状问题1:不观观察要：客观、深入、科学问题2：观而不察问题3：察而无据3•观察的意义:观察让我们走进儿童、解读儿童、做真正适合儿童的教育。举例:鼓风机吹羽毛举例2：益智区（分汽车）幼儿是按照颜色、种类、轮胎的数量、轮胎的大小来分类的4•学习故事05%025•观察的焦点观察的焦点：孩子•所有的教育行为依据都是源于对孩子发展经验的了解。•通过对孩子的观察，从孩子的操作行为中的了解与分析，再去反思我们的材料，我们的环境。6•观察的目的(1)（2）观察的关键词：了解、发

2、现、改进举例：做相框幼儿是否与苞苞妈妈的照片互动,原意用语言表达对家人的情感(3)什么时候需要基于观察:•和孩子一起分享经验时•教学环境的创设时•操作材料投放时•活动内容的确立时•教学方案制定时•各类方案制定时•调整教育计划时7•观察的内容•看什么？幼儿的学习品质举例：小朋友用纸筒变长为火车、垒高（视频）观察出的内容：对学习品质的关注更具价值多米尼诺骨牌观察出的内容：主动的学习态度同伴间的友好相处学习的计划性学习的坚持性9薄1察的初角・欣営儿童卒习矗事提到•一点，对幼儿的评价要从欣赏的角度去关注每一个幼儿的长处。看一组视频，你又能发现这两个孩子哪些值得欣赏的地方吗？他

3、们是在学习吗？视频整理玩具你看了的欣赏：视频2：根据骰子颜色来找糖果你看了的欣赏：10•观察的方法全面观察重点观察随机观察直接观察间接观察介入观察观察要点：首先,不打扰幼儿。其次，不带任何个人主观意见。一般情况下我们的观察都要不主观、不打扰。□•观察与记录A.(1)表格式记录好为衣臭《注剧忖为律■时、I表格设计要观察方法、时间分析与思考tt行为描述(观察要点、描述提示)(1)故事式记录(2)图文式记录(3)照相簿式记录照相本子二、幾米04相簿式记录B.各记录的优缺点12•分析与评价幼儿年龄特点思考1所处年龄段的年龄特点杲怎样？（对该年龄段的年龄特点囱E握）思考2当

4、前幼儿的行为表现与该年龄段的彝特点相比（符合、高于.務3分析原因是什么？举例视频：纸筒搭长颈鹿分析：分析的依据: