观察物体(搭一搭).doc

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1、课题观察物体（搭一搭）教学内容课本106页至107页教学目标1、知识与技能口标：能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形的形状，并画出草图。2、过程与方法目标：能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以决定立体图形的形状。3、情感态度价值观目标：在同伴合作交流的过程中，获得成功的体验，形成积极的学习情感。教学重难点教学重点：训出从三个不同方向观察到的立体图形的草图。教学难点：能根据三个方向看到的平面图形述原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平面图形，确是搭这个立体图形所需要正方体的数量范围。学过程教学过一、

2、创设情境，比赛r入。1、创设“比赛”情景一开展比赛，激发学牛（多媒体出示小芳用五个小立方体搭出的立体图形。）第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立体图形（见右图）。请两队同学分别画出从上面、正面和左面看到的形状。比一比哪队画得又对又快。r从上面看到的从正面看到的/从左面看到的（1）观察由5个小止方体搭成的立体图形的形状学习兴趣。（规则，无遮挡）（2）想一想，从正面看是什么形状，从側面、从比较简单的无遮挡实上面看呢？乂是什么形状？物入手，发现实物与观察到的图形之间的联系,发展学生空间观念。二、新授。1、第一项比赛：根据刚刚情景，让同学们迅速用方格纸从上面、正而和左面把

3、看到的形状画下来，看谁画的又快有好。2、同学们独立完成，师巡视、指正。3、展示同学们的作品，请画得又快又好的同学谈谈口己的画法和想法。4、第二项比赛:从上面看到的从正面看到的请你评判哪个队搭得对，在对的括号內打“v/”。()()教学过程5、同学们以小组为单位，用5个小立方体迅速搭建一个几何体。6、把搭成的几何体从上面、正面、左面看到的图画下来。相互做裁判，看哪些组的同学搭得又快又好。7、请搭得乂快乂好的小组谈谈自己的方法。三、巩固练习。1•由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的形状是•,从左面看到的形状是」一。你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。同学们试搭，看

4、看能有几种搭法。师巡视，并将做得好的同学做给大家看。四、全课总结：让学生谈谈本节课的收获。五、布置作业书本107页的“试一试”和“练一练”。观察物体（搭一搭）板书设计从上面看到的从正面看到的从左面看到的从上面看到的从正面看到的请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“丿”。