知识清单--诗文阅读.doc

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1、知识清单6清单一诗词鉴赏专门术语古诗鉴赏题，要用专门术语来回答，才能言简意丰，准确形象。不同的内容有不同的专门术语。我们可以运用以下几类专门术语来答题。艺术风格类：飘逸、沉郁、豪放、婉约等。思想感情类：忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、思乡怀人等。抒情方式类：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等。语言特色类：清新自然、平淡质朴、绚丽瑰奇、明快简洁、含蓄隽永等。修辞手法类：夸张、拟人、对比、比兴、对仗、双关、顶真、引用等。描写方法类：渲染、烘托、白描、以动写静、虚实结合、欲扬先

2、抑等。人物形象类：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、忧国忧民、寄情山水、矢志报国、慷慨愤世、视死如归等。清单二《语文课程标准》推荐背诵的优秀古诗文篇目古诗词背诵篇目1.关雎2.兼葭3.观沧海4.饮酒（结庐在人境）5.送杜少府之任蜀州6.次北固山下7.使至塞上8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9.行路难（金樽清酒斗十千）10.望岳11.春望12.茅屋为秋风所破歌13.白雪歌送武判官归京14.早春呈现水部张十八员外15.酬乐天扬州初逢席上见赠16.观刈麦17.钱塘湖春行18.雁门太守行19.赤壁20.泊秦淮21.夜雨寄北22.无题（相见时难别亦难）23.相见

3、欢（无言独上西楼）24.渔家傲（塞下秋来风景异）25.浣溪沙（一曲新词洒一杯）26.登飞来峰27.江城子（老夫聊发少年狂）28.水调歌头（明月几时有）29.游山西村30.破阵子（醉里挑灯看剑）31.零丁洋32.天净沙•秋思33.山坡羊•潼关怀古34.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）文言文背诵篇目1•孔子语录2.鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4.曹刿论战5.邹忌讽齐王纳谏6.出师表7.桃花源记&三峡9.杂说（四）（即马说）10.陋室铭11.小石潭记12.岳阳楼记13.醉翁亭记14.爱莲说15.记承天寺夜游16.送东阳马生序（节选）清单三现行新课标教材

4、中要求背诵的现代文中的名篇活段落1・朱口清《春》全文2.毛泽东《沁园春•雪》全词3•余光中《乡愁》全诗4.老舍《济南的冬天》（“最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”一段）清单四通假字说【释】“说”通“悦”，高兴，愉快。1、学习时习之，不亦说乎《论语・学而》2、秦王不说《唐雎不辱使命》3、公输盘不说《公输》罔【释】“罔”通“惘”，迷惘，迷惑。女【释】“女”通“汝”，你。知【释】“知”通“智”，智慧。学而不思则罔《论语•为政》诲女知之乎《论语・为政》是知也《论语・为政》曾【释】“曾”通“增”，增加。曾益其所不能《生于忧患，死于安乐》衡【释】“衡

5、”通“横”，梗塞,不顺；与“纵”“竖”相对。1、因于心衡于虑《生于忧患死于安乐》2、左手倚一衡木《核舟记》拂【释】“拂”通“弼”，辅佐入则无法家拂士《生于忧患死于安乐》畔【释】“畔”通“叛”,背叛。亲戚畔之《得道多助失道寡助》辟【释】“辟”通“避”,躲避，躲开，让开。故患有所不辟也《鱼我所欲也》辩【释】“辩”通“辨”,区别，辨别。万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》得【释】“得”通“德”，恩惠,这里是感激的意思。所识究乏者得我与《鱼我所欲也》与【释】“与”通“欤”，语气词语。1、所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》2、轻寡人与《唐雎不辱使命》乡【释】“

6、乡”通“向”，过去，从前。为身死而不受《鱼我所欲也》偏【释】“偏”通“遍”，遍及，普遍。小惠未偏，民弗从也《曹刿论战》有【释】“有”通“又”，用在整数和零数之间计算数目。1、邹羽修八尺有余《邹忌讽齐王纳谏》2、尔来二十有一年矣《出师表》孰【释】“孰”通“熟”，仔细。明日徐公来孰视之《邹忌讽齐王纳谏》阙【释】“阙”通“缺”，缺点，错误；空缺，缺少。1、必能裨补阙漏，有处广益《出师表》2、两岸连山，略无阙外《三峡》简【释】“简”通“拣”，选拔，选择，挑选。1、是以先帝简拔以遗陛下下《出师表》2、盖简桃核修狭者为之《核舟记》见【释】“见”通“现”显现

7、。1、才美不外见《马说》2、何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破歌》食【释】“食”通“饲”，喂养。食马者不知其能千里而食也《马说》邪【释】“邪”通“耶”，表疑问，相当于“吗”。1、其真无马邪《马说》2、孤岂欲卿治经为博士邪《孙权劝学》材【释】“材”通“才”，具【释】“具”通“俱”，属【释】“属”通“嘱”，蕃【释】“蕃”通“繁”，强【释】“强”通“僵”，乌【释】“乌”通“无”，裁【释】“裁”通“才”，扳【释】“扳”通“攀”，帖【释】“帖”通“贴”，坐【释】“坐”同“座”，止【释】“止”通“只”，要【释】“要”通“邀”，讪【释】“讪”通“屈”，甫【释

8、】“甫”通“父”，与【释】“与”通“举”，矜【释】“矜”通“鳏”，反【释】“反”通“返”，支【释】“支”通“肢”，被【释】“被”通“披”，1、同舍生皆