物流管理实训.doc

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1、《物流管理实训》实践教学大纲课程编号：053009-S学分/学时：2/30课程类型：专业课课程归口部门：商学院物流教研室适用专业：物流管理、电子商务、国际贸易等一、课程定位该课程是专业实训课，以《现代物流管理》为前续课程，以学生掌握物流管理的基本知识和操作技能为H的，对培养学生对金业物流活动有一定全面了解。本物流实践平台以第三方物流屮心业务流程为核心，集成了仓储、配送、运输、商务、国际货贷等内容，而且还融合了模拟仿真系统以及学习测试平台。通过对软件的操作和学习使学生不仅能了解第三方物流企业屮仓储、配送、

2、运输等操作流程，同时能学习到最先进的物流技术和思想。二、教学目标1・专业能力目标(1)掌握物流管理信息系统信息录入和订单管理的操作方法，能够录入站点、人员、车辆、库房、设备等信息；通过训练，具备系统管理员的工作能力，录入和维护信息；能够生成运输订单、仓储订单、配送订单等。(2)掌握仓储管理、运输管理及配送管理各模块的基木功能和操作流程；能够为每单作业计划(包括出库、入库、移库、盘点等)指定储位、作业设备和人力；能够在仓储作业操作完成后向系统反馈实际操作结果；针对每笔运单指令，合理安排路由和运力。(3)了

3、解仓储型配送屮心的作业流程，提出作业流程优化方案；了解流通型配送屮心作业流程，提出作业流程优化方案；了解流通加工型配送屮心作业流程，提出作业流程优化方案；2•社会能力目标(1)培养学生勤奋、务实的学习和工作作风；(2)培养学生钻研精神和创新意识；(3)达到系统管理员和客服人员工作要求，达到仓储管理员和运输配送人员工作要求。三、教学内容1.设计理念以“理论与职业技能培养相结合，而向就业”的理念组织教学。本课程是一门实践性较强的课程，教学屮安排一定的理论基础知识作为本课程的导入内容，主要内容都以培养职业技能

4、的实践教学为主，直接而向就业对接。让学生在完成实践任务的过程屮，根据需要学习相关的理论知识，寓理论教学于实践教学之屮，真正做到了理论实践一体化教学原则。2.设计思路本课程应包括第三方物流企业的物流服务项包括订单处理、出入库作业、仓储管理、运输配送作业。让学生掌握第三方物流企业的一般经营方式和服务内容。从订单的接收开始，以实物流程为主线，兼顾资金流和信息流的处理，使系统使用者明晰的理清整个物流企业的流程。3.实训技能岗位设置职能部门技能岗位客服理货加搬运匚保管员分拣员补货员加—员调驶员4、教学设计实训项n

5、项目一：信息录入与订单管理课时6教学目标（知识、能力、素质）信息系统上线伊始，需进行系统初始化工作，在系统屮输入企业的基础资料。通过系统信息录入和订单处理的训练应达到以下目标：知识目标：掌握系统信息录入和订单管理的操作方法。能力目标：1.能够录入站点、人员、车辆、库房、设备等信息；2.通过训练，具备系统管理员的丁•作能力，录入和维护信息；3•能够生成运输订单、仓储订单、配送订单等素质目标：1.培养学生勤奋、务实的学习和工作作风；2.培养学生钻研精神和创新意识；3.达到系统管理员和客服人员工作要求。法方学

6、教法授讲示演教学做过程设计^11—19I:1!

7、・管单••4务任1—1—55时mKW21L匕匕.下厶冃>□1、沙识素娉知、L9^LN5L2.3.法方学教教学做过程设引22242■课211教学目标（知识、能力、素质）知识目标：1•了解仓储型配送中心的作业流程，提出作业流程优化方案；2.了解流通型配送屮心作业流稈，提出作业流程优化方案；3.了解流通加工型配送屮心作业流程，提出作业流程优化方案；4.了解屮转型配送屮心作业流程，提出作业流程优化方案。能力目标：1•能够进行信息录入和订单处理；2.能够完成仓储作业

8、流程；3.能够完成运输配送流稈；4.能够熟悉整个配送屮心业务流程。素质目标：通过本环节的训练和学习，使得学生白身选择和从事物流管理职业的条件进一步优化，锻炼学生团体协作能力，同时为企业和社会培养实践性更强的人才，有利于企业物流作业和管理水平的提高以及社会经济的发展。教学方法案例应用、流程模拟教学做过程设计教学环节时间分配任务3.1：仓储型配送屮心作业流程实训2任务3.2：流通型配送屮心作业流程实训2任务3.3：流通加工型配送屮心作业流稈实训2任务3.4：中转型配送屮心作业流程实训2任务3.5：分组模拟作

9、业流程与小组竞赛2任务3.6：考核与实训报告的撰写2本实训项H采用五级计分制，实训成绩由实训过程考核和实习报告两项构成。权重分别为70%和30%,每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩，及格以上方可取得本实训学分。五、实践教学条件要求1•师资条件本课程教学需要的教师数量2位以上，II具有双师职业素质的教师。2.教学资料本课程教学屮需要一些配套资料及实训资料。例如项H化、任务化的实训指导书、实训案例、实训过程考核材料等教学资源。3.教学设施