物流管理综合实训实训指导书.doc

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1、无锡职业技术学院《物流管理综合实训》指导书本指导书代码：适用范围（B46205012A）：物流管理专业（物联网智能物流、企业物流）专业方向2013年04月（修订版）前言《物流管理综合实训》是物流管理专业学生的综合实训课程，是培养学生实践动手能力的重要环节，前导课程为《物流管理实务》、《计算机应用基础》、《物流信息技术运用》等。实训内容涉及软硬件两部分，软件包括：“仓储运输配送软件”、“物流企业经营管理沙盘模拟软件”、“报关货代软件”、“物流仿真软件”。学生通过“仓储运输配送软件”学会用计算机完成物流各主要环节工作任务，“物流企业经营管理沙盘模拟软件

2、”让学生在竞争环境下扮演不同角色模拟完成订单获取、仓储、运输、配送等综合业务，“报关货代软件”让学生熟悉报关货代工作流程和作业，“物流仿真软件”让学生对物流设施设备等要素进行仿真模拟，综合设计物流方案。硬件部分包括各类货架、叉车、打包机、封装机、条形码打印机、无线射频识别设备（RFID）、自动立体货架等设施设备，重点培养学生动手实操能力并对物流工作流程建立系统化认识。学生在完成本门课程学习后，应对物流主要功能、工作流程、业务内容建立基本认识，增强实践和动手能力，为后续专业课程学习以及企业顶岗实习打下良好基础。目录1.实训目的、内容、要求2.实训项目

3、、时间分配、操作步骤要点3.考核与评分标准4.管理制度5.附录一、实训目的、内容和要求（一）目的通过课程学习，培养学生物流软件和硬件动手操作能力，掌握物流操作基本技能，增强物流系统化认识，巩固前期理论课程学习成效，为后期顶岗实习打下基础。（二）内容和要求实训内容包括软件和硬件两部分，1.软件（1）仓储运输配送软件要求学生熟练操作软件，树立严谨工作态度，在管理系统的仓储、配送、运输子系统模块完成各环节任务，熟悉物流主要功能的流程和工作内容。（2）物流企业经营管理沙盘模拟软件要求学生发挥团队精神，在竞争环境中分角色合作经营企业，对物流企业经营管理过程建

4、立整体认识，培养学生严谨、快捷的工作作风，改善沟通交流技能，通过经济效益分析思考企业经营问题，（3）报关货代软件要求学生通过软件操作熟悉报关货代工作流程，熟练完成各环节工作任务，加深对报关货代的理论和实践认识。（4）物流仿真软件要求学生熟悉物流元素的功能和用法，用严谨周密的思维方式模拟仿真物流传送、出入库、装卸搬运、流通加工等活动过程，能初步设计和优化物流方案。（5）其他根据专业发展要求不断充实内容。2.硬件（1）仓储设备要求学生熟悉自动化立体库的构成和工作原理，学会货物的进出库操作，对条形码、无线射频技术应用建立基本认识。要求学生熟悉货架的分类和

5、性质，合理选择使用货架，学会用电子标签分拣货物。（2）装卸搬运设备要求学生掌握堆高叉车、地牛、运输小车的操作，合理选择设备完成装卸搬运过程。（3）包装加工设备要求学生掌握打包机、封装机等包装加工设备的使用方法。（4）综合方案要求学生能综合应用各种物流设施设备设计物流实施方案并付诸实施，培养学生物流综合实践能力。（5）其他根据专业发展要求不断充实内容。二、实训项目、时间分配、操作步骤要点1.软件序号实训项目实训内容操作步骤时间分配（课时）1仓储运输配送软件21.仓储1.2.3.1.2.3.32.运输1.2.3.43.配送1.2.3.5物流企业经营管理

6、沙盘模拟软件1.2.3.6报关货代软件1.2.3.7物流仿真软件1.货物传送仿真设计2.装卸搬运仿真设计3.仓储货架仿真设计4.加工处理仿真设计5.综合方案设计1.熟悉软件界面2.传送带输送3.传送车和货架4.装卸载站5.工作台和吊架6.综合物流方案设计12合计2.硬件序号实训项目实训内容操作步骤时间分配（课时）仓储设备装卸搬运设备1.2.3包装加工设备1.2.3综合方案1.2.3合计三、考核与评分标准（一）考核要求1．过程考核：项目教学每一阶段根据学生参与完成任务的工作表现，上交的总结材料（见附件一、二），综合考核每个项目学生参与热情、工作态度，

7、综合分析问题和解决问题的能力，并结合学生安全意识、出勤率等给予每个项目考核成绩。2．结果考核：根据学生完成任务情况、项目理解程度、语言表达等给出结果考核成绩。3．综合成绩评定：过程考核占60%，结果考核占40%4．否定项：旷课一天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。（二）评分结构《物流综合实训》课程评分结构表序号项目成绩比例(%)总评成绩(%)1仓储运输配送软件郑201002物流企业经营管理沙盘模拟软件吴兆明153报关货代软件李肖夫154物流仿真软件乔毅、谢国平255仓储设备36装卸搬运设备37包装加工设备48综合方案1

8、09其他(纪律遵守、群体协作等)5四、管理要求（一）教师职责物流综合实训以学生为中心、教师是指导者，也是实训活动的组织和观