如何编制初中数学测试试卷 (2).doc

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1、如何编制初中数学测试试卷北京芳星园中学嵇文红老师所讲授的如何编制初中数学试卷这部分内容，以前在每个月月考的时候总是为编制试卷而头疼都是在网上东拼西凑再按照7:2:1的标准进行编排和审阅。通过看了嵇文红老师所讲授的如何编制初中数学试卷这部分内容，我收获颇丰，想就这部分内容供大家参考和斧正：试卷编制的具体要求（1）试卷考查的覆盖面要广。考查点分布合理，考查的内容有足够的代表性，考查各部分知识和各层次能力的试题数量要符合双向细目表的规定。（2）试卷中各道试题均要有相对的独立性。要尽量减少知识点的重复出现，这

2、样也可以避免试题之间存在互相提示的作用。任意试题的表述及正确解答不要构成对其它试题正确解答的提示，任意试题的正确解答不能以其它某一试题正确解答为前提。试题之间如果互相不独立，存在互相提示关系，那么对于应试能力较强，又能够注意到试题间的这种提示关系的学生就比较有利，这样就降低了试题的测量效果。（3）试卷中试题的排放要合理。同种类型试题之前应扼要说明该类试题的解答要求，使学生明确干什么，怎么干，答案以什么形式出现。试题的排列顺序最好由浅入深，由易到难，由简到繁，避免把繁、难题目排在前面，造成学生心理压力大

3、，影响水平的发挥。（4）试卷的分量要适当。要让学生有较充裕的时间来完成试题的解答，并留有检查的时间，使学生不至于因时间不够造成思想紧张、笔误、书写不规范等。对组好的试卷进行审查、修改和调整，直到满意为止。（一）学习研究课程标准、考试大纲，确定考试目标平时的章节单元考试、期中考试、期末考试命题时，要认真学习和研究《课程标准》，明确《课程标准》中的阶段性要求，明确考试的目的、考试的对象。必要时还可阅读有关的参考资料及试卷，还应了解学生的实际情况。毕业考试和升学考试命题时，要认真学习研究考试大纲，考试大纲是

4、依据《课程标准》制订的，要通过研究考试大纲明确《课程标准》对初中毕业生的终结性要求，明确考试的目的、考试的性质、考试的对象。考试目标是试卷编制的出发点和归宿,具有导向和制约功能。它可以根据教学目标,结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定。考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如,试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等)。（二）制定命题计划，列出双向细目表命题计划包括两部分内容：一部分是命题的原则要求，包括：命题工作的指导思想，即具体说明考试的目的和类型，命题的基本要求及其特点等内

5、容；命题的原则，即指出考试必须坚持的标准，交待考试的内容、范围、考试方法和试题类型，编出试题和组配试卷的要求等。对重要的考试，常常写成命题大纲，以文件形式发给命题老师。另一部分是试卷中试题的分布规定，具体规定出考试内容中各部分的试题数量和所占分数比例，常常列出某种形式的表格，如“双向细目表”。学习《如何编制初中数学测试卷》---提升自我业务水平——-宋洁今天通过学习嵇文红老师《如何编制初中数学测试卷》的专题讲座后,使我懂得了许多以前不是很清楚,很明确的一些方法和措施.对试卷的编制有了明确的方向,也能够

6、把握好一份试卷的难易程度,同时也使我真正明白理解下面的知识:一、编制试题的基本原则（一）目的性原则（二）科学性、有效性原则（三）教育性、实践性原则（四）创新性原则创新性主要体现在试题的新颖性上,而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。在考查的内容不变的情况下，要注重试题背景、考查的角度和设问的方式的变化。（五）层次性原则二、试卷编制的一般程序（一）学习研究课程标准、考试大纲，确定考试目标（二）制定命题计划，列出双向细目表1.命题前编写双向细目表

7、，其好处在于：（1）确保试卷有较宽的覆盖面；（2）确保试卷的质量，避免随意性和盲目性。2.双向细目表的设计步骤:（1）确定考查的知识要点；（2）确立能力水平层次；（3）排列各部分内容的题型、难度、所占分数比例； （4）汇总与调整 三、编制试题的常用技巧（一）如何对试题进行改编（二）如何编制新题（三）不同题型的试题编制技巧四、衡量试卷质量的指标通常我们用试卷的信度、效度、难度和区分度等指标来衡量数学试卷的质量五、命题应注意的几个问题（一）命题必须以数学课程标准为依据，以教科书为主要参考材料。试卷所涉及的

8、数学基础知识、基本技能、方法和能力不超出课程标准所规定的教学内容的范围和教学要求的层次，不出偏题、怪题，不出没有考查意义的题。（二）既要考查学生理解和掌握基础知识和基本技能的情况，又要考查学生的能力，包括综合运用知识分析问题、解决问题的能力。（三）试题的内容不能违背数学的概念和原理。试题的条件应恰当，试题的结论应可行，条件与结论应是和谐的。（四）提出问题的方式、设置的问题情境要新颖，形式要多样化，不落俗套，既要有重点，又要注意扩大知识的覆盖面。各部分内容