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时间：2020-03-22
《课后微课巧寻最优解学习导学案创新说课大赛教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课后微课学习导学案班级学号学习者成果评价学习目标：(1)考察用平面区域表示二元一次不等式(组)的能力；(2)进一步学习利用图解法确定最优解的方法；(3)思考微课中所探讨的问题，为新知识的展开奠定基础.学习过程1.课堂知识回顾（图解法）2.拓展提升训练拓展问题：某物流公司拟用集装箱托运甲、乙两种货物，每箱的体积、重量、利润以及托运所受限制如下表所示。货物体积()重量()利润()甲5220乙4510托运限制2413问：两种货物各装运多少箱，使得获利最大？思考：(1)试写出本题的线性约束条件和线性目标函数？(2)
2、画出线性约束条件的可行域？(3)试用图解法确定最优解？3.自主训练用先解线性规划然后凑整的办法求最优整数解：目标函数：约束条件：4.拓展提升思考：如果等值线移动时，最后与一线段重合，那么取什么点作为最优解？
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