电阻学习项目任务doc创新说课大赛教学设计.doc

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1、【教材分析】在电工电子中，电阻是一种最常见的电子元件电阻，也是电工基础的一个重要知识点、电阻的认识与测量也是一项最基本的技能，学生比较难掌握相关知识点。因此本人对教材进行处理、加工，把电阻单列出来，顺着这条主线，从常见电阻展示入手，通过教学，使学生认识电阻实物及表达符号、知道电阻的用途、学会测量，并在此基础上了解一些特殊的电阻，如可变电阻、光敏电阻、热敏电阻等。本部分内容拟以布置项目任务的方式让学生自主探究学习，完成学习任务，但教师需提供给他们自主学习的空间，并做好引导。通过具体学习使学生能进行实物辨认、电路识读、阻值测量、知识拓展等活动，从“定性”和“定量”的角度进行教与学，

2、激发和培养学生学习电工的兴趣，使他们学有所成。【教学目标】1、认识电阻、知道电阻符号、表达字母和作用，单位和换算关系；2、知道电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的四个因素；3、知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器改变电路中电流、电压；4、掌握电阻测量的方法：①伏安法（内接法、外接法）；②多用电表欧姆档测电阻（会“调零”机械万用表和进行“电阻档位”的正确选择）；5、教师引导学生挖掘实验中存在的共同问题，如：误差、控制变量法、测量工具（量程、最小刻度、精度）等，把电学中的问题引伸到整个实验中去，掌握整个实验的特点。【能力目标】1、能认识到是导体本身的属性；2、能进行不同单

3、位之间的变换；3、能根据决定大小因素，判断比较不同导体的大小；。4、初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路；5、提高依据事实分析，归纳问题的能力；。6、提高动手操作能力和科学思维能力。【情感目标】1、理解电工电子技术的发展对人类生活的影响，培养学生探究精神和合作意识；2、培养学后在实验中发现问题、解决问题的能力以及团结协作的精神．3、引发全体同学学习探究电工实验的热情，提高电工学习的效果，最终达到提高电工教学质量的目的。