踵趾小跑步教案.doc

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1、授课班级：四年级执教：张珍课题名称律动基本步：“踵趾小跑步”共3教时第1教时执教日期2009/12/14教学目标知识和技能目标1、初步了解“踵趾小跑步”的动作要求。2、C组学生能随音乐基本独立、正确模仿律动步；B组学生在指导下能较连贯、正确地模仿律动；A组学生在帮助下愿意参与、模仿。过程与方法目标利用图谱，进行律动的自主学习。情感与态度目标培养对律动的兴趣，感受快乐。教学重点、难点重点：初步学习律动。难点：“踵趾小跑步”的脚步走位。教学具的选择与准备音乐录象图谱教学过程教学内容与任务教师活动学生活动设

2、计意图一、介绍自己、夸夸自己二、听音乐律动1、引导学生边拍手边说出自己的名字和本领，稍给予提示和指导。2、鼓励学生大胆举手发言，提醒学生注意手口一致。1、带领学生随活泼的二四拍乐曲做点头、拍手、踏点步、小碎步等律动。2、提醒学生注意节奏和动作的正确、连贯；鼓励A组学生积极参与模仿律动。学生依次边拍击节奏边说出自己的名字和本领。C组学生独立完成；B组在师稍提示下完成；A组在师引导下跟说或跟拍。学生集体随音乐模仿做点头、耸肩、拍手等律动。C组学生正确、连贯；B组学生基本正确地模仿跟做；A组学生在鼓励下积极

3、参与模仿律动。巩固学生的节奏感、培养自信，协调肢体与器官的配合能力。常规练习，既巩固以往所学律动，又为新授作铺垫。教学内容与任务教师活动学生活动设计意图三、新授“踵趾小跑步”四、音乐游戏“跷跷板”五、小结、听音乐律动离开教室1、谈话引出新授内容。2、展示录象，提醒学生仔细观察。3、出示图谱、讲解律动步要求及注意点，带领学生随录象边喊口令边拍击节奏。4、指导学生看图谱练习律动步、提醒学生注意节奏、保持速度的稳定。5、带领学生随音乐练习律动步。6、辅导个别能力较弱的B、A组学生，鼓励其积极参与教学活动。7

4、、鼓励学生做律动步跳向客人老师，并向老师问好。1、师简单提醒游戏规则。2、引导学生随音乐集体进行游戏。重点辅导A组学生简单小结本课主要内容，分析、评价学生课堂上的表现，表扬取得的进步等。带领学生做律动步离开音乐室。学生认真观察录象。观察脚步图谱，听师讲解动作要求及注意点。边看图谱边听口令模仿基本动作：（1）集体练习；（2）分组练习；听音乐练习律动步；（1）集体练习；（2）分组练习；个别学生单独做动作，其余认真观察，给予评价。再次听音乐集体练习律动步。在帮助下或自行找到游戏合作伙伴，集体随音乐开始游戏。

5、C组学生与B组学生合作；C组学生与A组学生合作；接受老师的表扬、鼓励。集体随音乐跟老师做“踵趾小跑步”离开教室。初步感知律动音乐和律动步。通过观察图谱、听师口令模仿律动步，引导学生初步学做律动。表现个别学生的能力，激发竞争意识。巩固所学、培养表现能力。活跃课堂气氛、培养合作意识、增进友情。既是放松活动，又起到了强化记忆的作用。