班主任如何坚持公平公正.doc

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1、班主任如何坚持公平公正今天看了模块七中的“职业道德之——班主任如何坚持公平公正——撕心裂肺的伤痛”的视频专家讲座，深有感触，作为一个班主任，要想建设一个良好的班集体，是处处充满荆棘的，有时候，人情或者领导的意愿会让班主任老师左右为难，也就使得工作陷入了被动的境地。一个班集体就跟我们一个单位是一样的，我们大人之间有竞争，学生之间也一样，他们谁做的好，谁表现好，学生的心里都很清楚，他们心里有一个他们约定俗成的标准，当老师偏心，或者做得不够好的时候，学生心里会很失望。学生对班主任的威信也就有了水分，以后班主任工作也就会很难开展，学生可能会消极被动的接受或者无所谓，他们失去了激情，班级还会很好吗？

2、有可能还会因为班主任的某次失信让学生对学习失去信心，哪样的话，损失就太大了，也不是我们班主任愿意看到的。我认为，在开学之初，我们班级就应该在广泛征求学生意见的基础上制定出一些关于评选先进的系列措施，让学生有了目标，也就有了学习的动力。还有就是当有先进名额的时候，把名额公布出来，让学生来公投，当然班主任事前要把一些要求讲清楚，比如：评选一个先进需要从各方面考虑，而不能单单考虑学习成绩，所谓德、智、体、美、劳，要综合考虑，诸如要有参加公益活动的表现，为班级有没有贡献，同学之间相处的情况等等，采用无记名投票的方式来进行选举，这样学生有了竞争，班主任的工作也好开展。作为一个班主任，都可能接触到教师

3、子女或者领导的子女，如果像案例中的老师那样迫于压力和人情，把荣誉给了学生们心目中相差很远的学生，不但老师痛苦，学生也会看低老师，当学生失去了对老师的信任后，后果不堪设想。我认为，案例中的班主任老师可以好与另一位家长老师好好的沟通，从教师职业道德这个方面进行交流，我想同为老师，很容易沟通，可能当时谁都不易接受，但时间会证明一切，因为那个家长老师可能也会面临同样的问题，那时她就能完全理解了。总之，作为一个班主任，在开展各项工作时要尽可能的公平，公正，虽说有可能有一些难度，但是我们要尽量做到问心无愧，不能伤害学生的纯洁心灵。不能因为我们的某一次失衡给孩子们留下可能一辈子的阴影。