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时间:2020-03-22
《提高悟性发挥主观能动性.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、通过学习了解到教学重点从培养学生的学生兴趣,主动学习入手,培养学生的自学能力入手,优化了教学过程,把握“三个环节”,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了“三个转变”,即:由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的主动学习。在教学中我力求使课堂在和谐、愉悦的气氛中完成,使师生交互活动中达到“教师从教到导,学生从学到会学”的有机统一。通过教师的精心设计,学生产生了强烈的求知欲和学习动机,产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情,通过有效的教学方法;丰富的教
2、学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变“学会”为“会学”提高悟性。使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,掌握物理学科的独特性。培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高,真正实现了素质教育。而且采用结对子建立交流平台,解决了学困生的问题,实现了课堂上全员动起来,各有所得的目的,实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的,实现了素质教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力,体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解,对待学生的错误,有了更
3、多的耐心和爱心,有了更多的宽容,做学生的思想工作注意讲求方法和策略,与学生建立了深厚的感情,从而使教育发挥出神奇的力量。
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