声乐学习点滴体会.doc

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1、声乐学习体会点滴 关键词：声乐呼吸吐字体会我是一名中学音乐教师，在多年的教学过程中，关于歌唱技巧，我体会最深的还是呼吸和吐字的技巧。记得刚开始学习声乐时，老师就反复强调过，但都没有太深刻的体会。随着教学实践延伸，越来越觉得歌唱时正确的呼吸方法和清晰自然的吐字对于表现声乐作品是多么的重要。先来说说呼吸。人们平时的呼吸活动是自然的、本能的。而在声乐演唱中的呼吸则是要随着声音的高低、长短、强弱以及情绪上的变化加以调节的。一、呼吸的方法1、上胸式呼吸。这种呼吸是一种用上胸控制呼吸的方法。它吸气量少而浅，仅及肺上部，易造成喉头与颈部周围肌肉的紧张，发出逼紧、干瘪、缺乏弹性的直声。这是一

2、种不好的呼吸方法。2、腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。它吸气较上胸式要深，由于吸气过深，气息往往不流畅，影响发声的部位，中、低声区音色沉闷，声音缺乏灵活性，并出现音偏低的现象。因此也不主张多用。3、胸腹式联合呼吸。这种呼吸是一种运用胸腔、横膈膜与两肋、腹部肌肉共同控制气息的呼吸法。这种呼吸方法是近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法，它控制气息的能力强，呼气均匀、有节制，能储存较多的气，有明显的呼吸支点，使音域扩大，并使高、中、低三个声区协调统一。是我教学中采用的主要呼吸方法。二、呼吸的训练练习胸腹式联合呼吸常用的有两

3、种方法。1、快吸慢呼。具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。可以这样体会：想像一位久别的好朋友，突然出现在你面前，你惊奇地倒抽一口气，几乎喊叫出来，就停止在这种状态上。随后，仿佛有一股外部的力量将小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力量的对抗中，气息缓缓呼出。这时横膈膜有力地起着支持作用。2、慢吸慢呼：缓缓将气吸入，略停顿后再缓缓呼出。可以这样体会：吸气时像闻花一样，胸廓自然地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同时向四周扩张，保持这样状态，仅将腹部横膈膜以下的肌肉群放松、送气。送气时想到吹蜡烛，将燃着的烛焰吹倒，但不吹灭，就这样，保持烛焰不升起来也不灭掉，保持时间长一点，然

4、后再换气。慢吸慢呼在演唱歌曲《黄河怨》的引子时，最为重要。演唱该曲时，听到前奏奏完时，缓缓地吸好气，在“风”字的发音状态下缓缓呼气。再来说说吐字。一、吐字的方法。说到吐字，必须先说咬字。咬字就是按规范化的发音方法，找准声母的发音部位、找准韵母的主要母音，按照“小声”的口形加以延长并注意归韵。咬字时，字头必须咬准，但又不能咬死。当字头咬住后，应当自然及时地过渡到字腹。字腹吐清后，应当适时地收声归韵。由咬字到吐字的过程，一定要注意三者衔接，过渡自然、顺畅，成为一个整体。总之，要按字的字头、字腹、字尾的发音方法去咬字、吐字，这样才能把歌词唱得清楚，而不含混。二、吐字的训练。在声乐学

5、习和教学当中，经常会听到“字正腔圆”的说法。如果说运用呼吸控制气息，是如何运用“腔”的话，那么吐字的训练目的则是做到“字正”。 1、具体做法是：字头：起音清晰、短促有力；字腹:声音响亮、稳定不变；字尾:收音迅速、清楚白然。因为有的汉字不一定是声母、韵母都具备,所以有的汉字就不一定是字头字尾都有，但字腹和声调必不可少。没有字头的汉字按照字腹、字尾要求唱。即没有字头，又有字尾的汉字就按照字腹要求和声调把音唱准。特别是字头的准确程度和力度,是唱准字的关键。因为字头的声母在发声时要求准确、短促、有力,形成了一种咬的感觉。因此唱歌词中的每个字都可以称之为咬字。另外，吐字时，汉语拼音要唱

6、准，如“L”和“N”，F”和“H”“平舌”和“翘舌”，“前鼻韵”和“后鼻韵”要区别开，声调要准确。,2 、在歌唱过程中,行腔和咬字吐字要求“腔随字走、字领腔行”。就是说,唱腔要随字的变换而变化,以准确、清晰的咬字引导唱腔运行，做到“字正腔圆”。咬字力度的强弱或用“劲”大小,要视歌曲的内容、风格和情感表达的需要而定。通常讲,唱情感细腻柔和、节奏舒缓委婉的歌曲时,字头发音部位的弹性和力度要相应弱一些。比如演唱歌曲《祖国慈祥的母亲》第一句“谁不爱自己的母亲”时的吐字过程。而唱情感激烈豪放、节奏较快、雄壮的歌曲时,字头发音部位的弹性要相应加强。比如演唱《好汉歌》中“大河向东流”一句词

7、的吐字过程。当然,有的歌曲中既有需要咬字力度较弱的地方,又有需要咬字力度较强的地方,这时要灵活掌握,不可死搬教条。总之，无论咬字力度强弱怎样变化,仍然要字字咬准,把每个字的各个音素都交待清楚,才能使人听清歌词。总之，声乐艺术的学习与表演，是一门非常有趣、且蕴涵着科学道理的技术，只要具有歌唱的一定条件，方法正确，加上持之以恒地练习，相信会有更多的声乐爱好者会得到很好的歌唱能力。