信息技术开学第一课.doc

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1、高中信息技术“开学第一课”摘要：随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人尝试在每学年初上“开学第一课”，意在改变学生学习信息技术的态度和激发学习信息技术的真正兴趣，让他们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动。本文根据这几年来“开学第一课”的教学实践，与大家探讨如何改变学生的学科认识态度，激发学生学习信息技术的真正兴趣。关键词：新课标信息技术第一课学科认识激发兴趣近两年的9月1日，都会有中央电视台和教育部联合给全国孩子们上一堂“开学第一课”，非常有意义。而随着高中新课程的不断推

2、进，为了更有效提高学生的信息素养，本人也尝试在每学年初给学生上“开学第一课”。在此，把这几年来“开学第一课”的教学实践与大家共同探讨。“开学第一课”地点安排在教室，不是机房，主要以谈话方式在互动中进行。上课开始是自我介绍：“本人姓名×××，性别男，七十年代出生。特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱智，因此以后可别直呼我‘计算机老师’或‘电脑老师’，不然也就是说我弱智了。”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课”。一、改变学科认识是前提初中信息技术属地方课程，不被重视，特别是农村初中，学校的“计算机

3、课”经常是“教师上机放羊，学生上机游戏”的现象。当学生进入高中，信息技术课的第一要务就是改变他们对学科的认识态度，转变观念。具体做法如下：1．信息技术≠计算机课上首先提问“我们这节上的是什么课？”因为在许多学校、老师、学生的概念中都认为信息技术就是计算机，信息技术课就被称为是计算机课，所以经常会有学生异口同声回答“计算机课”的现象。我马上给予否定，然后亮出“信息技术≠计算机”的结论。这个否定将同学们震住了，他们会带着诧异的眼光，认真地听老师诿诿道来：“信息技术是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术等

4、。计算机技术是信息处理的核心，我们在高中阶段主要学习的是计算机技术。”这以后，学生对信息技术的认识有了新的提高。2．高中与初中信息技术课程的不同接下来请几位同学谈谈“在初中是如何上信息技术课的”。从调查看：初中（特别是农村初中）信息技术一般都没有正规开展，学生上课就是在因特网上游戏、信息技术开学第一课教学设计——信息与安全  2009-09-1514:30:13

5、  分类：教学活动

6、  标签：

7、字号大中小 订阅 教学过程：一、             课前布置提前通知学生上课地点在学校的多媒体教室，多媒体教室的位置自己去找，给出一张校园平面图，同学们可以参

8、考，也可以想其他办法找到教室。二、             谈话导入新课询问学生是如何找到教室的，学生自由回答。可以有多种途径：看图、问别人、自己找、其他方法。从而引出信息的存在及信息表现形式等知识点，教师通过学生的回答加以总结：1、 可以看到我们每做一件事，都要了解一些和它相关的信息，信息在我们身边，无时无处不在。2、 而且了解这些事，知道某个信息我们可以通过多种不同的途径来获得。三、             身边的信息1、 由共同认识交通标志来引导学生发现、了解、收集身边的交通安全信息。联系学生实际生活：现在大家来上学大都要骑自行车，那么走在路上，认识

9、一些交通安全标志，会让我们的在来校和回家的路上更安全。大屏幕出示交通标志。请学生试着说出标志的含义。 2、 信息的有用性这些标志出现在路上时他就在以图形的表现方式来传递交通安全的信息，我们看到了就可以帮助自己更安全地出行。 四、             信息的多种表现形式老师提出问题：请问同学们了解交通安全信息只能通过图形标志来获得吗？盲人是怎样知道当前道路的交通信息的？请学生想出一些方便盲人出行获得交通信息的方法。方法：盲杖、盲道、语音提示等。请学生为刚才一起想到的帮助盲人获取信息的方法归类，并填表 信息载体表现形式交通标志图形………… 五、      

10、       信息的加工锻炼学生对信息进行初步的筛选和加工。练习1：观看完导盲犬短片，并回答问题。我们还有一种方法可以帮助盲人获得外面的交通信息，它就是导盲犬。我们来一起看看它是以什么样的方式传递信息的。问题：（1）、导盲犬的以哪种信息表现形式来传递信息的？       （2）、是什么样的狗都可以作导盲犬吗？（3）、你认为可以带导盲犬一起乘坐公共交通工具吗？练习2：如果我们的同学中有盲人，你会怎样做来帮助他们获得周围的信息？ 六、             信息的传递通过刚才的学习、讨论和短片的观看，我们了解了许多关于交通安全的信息，这些信息都是我们从外界接

11、受的，那么我们只有被动地接受信息吗？不是。我们还可以是信息的产生者