为他们撑起一方亮丽的天空金延青.doc

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1、为他们撑起一片亮丽天空陕西省商洛市商州区刘湾办事处任塬小学金延青在接任六年级班主任工作后，开学第一天报名时，我看到来报到的两名学生眼睛红红的，似乎哭过，看起来很伤心的样子。经询问，才知道他们原来都是刚刚送走出门打工的父母，我的心为之一震，想到现在农村类似这样的留守学生越来越多。要做好班主任工作，建立一个和谐的班集体，就必须做好这一类学生的思想工作，于是我做了如下的尝试：一、调查摸底、建立留守学生档案。经调查，我班26名学生中，有5人父母长年在外打工，有11人是单亲出门打工。我一一做了登记，了解每个留守学生的在家生活情况。

2、平时更多的留意这些学生的一言一行，经观察，我发现这些孩子有以下特点：1、思想性格缺陷多。有的长期离开父母，性格过于内向，甚至孤僻，有的监护人约束不住，又过于自以为是，任性胆大。2、生活差异大。有的留守学生的生活基本费用都得不到保障。而有的学生则乱花钱,养成一些不良生活习惯。3、学习方面问题多。沉溺于电子游戏，有的不听监护人管束，不做家庭作业，有的撒谎，两头欺骗。二、在调查摸底的基础上，对不同的学生用不同的方法去帮助他（她）。1、用友情弥补亲情。既然留守学生缺少父母的关爱，在家得不到温暖，那么在学校大家庭就更需要老师、同学

3、的关爱和温暖。于是我就让班上的同学“结对子”3帮助这些留守同学。A同学父母都在广东打工，把她放在叔叔家里，由她的十七岁堂姐照顾，曾有两个周，这个女孩子看起来精神恍恍惚惚。经询问才知道她星期天回家学不好，也休息不好；原来她堂姐和一群人经常在家里喝酒、跳舞，还拉着她也跟着一起玩。他们的行为让这个女孩惊慌失措，导致成绩直线下降。于是我让结对子帮助她的另一个同学星期天带她回家里，既让她享受家的温暖，还可以帮她补习功课。慢慢地，这个女孩脸上的阴云不见了，她的心目中，慢慢洒进了阳光。2、用爱心感化伤心。B同学曾经生活在一个幸福和睦的

4、家庭里，虽然父母经常在外打工，但每个周总能听到父母温暖的叮咛声。可有一天，她泪流满面地跑来告诉我：“老师，我要请假，我爸在山西煤矿被砸死了。”听着孩子揪心的哭声，望着孩子耸动着的孱弱的肩膀，我的心也跟着往下沉。我决定，一定要用自己的爱心来感化孩子的伤心。此后，我经常找她谈心，做思想工作。在她所写的作文《这个人，我永远难忘记》中，表达了一个她对死去父亲的挚爱和深深的怀念。我给她的作文下了大半页的批语，激励她要化悲痛为力量，将伤心化为动力，做一个有用人才。有一次我给她介绍了一篇题为《感谢逆境》的文章，并让她看了之后给我谈心得

5、。第二天，她就说：“老师，我再也不整天以泪洗面了，我一定要好好学习，考出好成绩，让我爸在天上也能看到，我是个有用之才。”就这样，在爱的呼唤下，她变得乐观开朗了。3、用“亲情信箱”拉近父母与子女的距离。随着社会的发展，人们即使相隔再远，也能通过电话（手机）经常联系。3但是我觉得，要真正让留守孩子与父母心与心的进行交流，光凭电话上的三言两语是不行的。于是我就在班里为这些留守孩子专门设立了“亲情信箱”，在她自认为重要的日子（比如自己生日或父母生日）、共同的节日（如中国传统习俗节日、父亲节、母亲节等），都让孩子给父母写上一封诚挚

6、的信，也请求父母一定要回信。每当这些孩子拿到父母寄回来的信时，他们的脸上总会绽出灿烂的笑容；很多时候，他们都愿意拿出来，让同学们共同分享自己的快乐与幸福。4、用丰富的校园生活充实孤独的个人生活。留守学生在家所得的温暖较之一般的学生要少一些，有时回家后甚至没人讲话，学习更少有人管。因此，这些学生往往采取不恰当的方法（如打游戏）来消除内心的郁闷，以求得心里的暂时快乐。于是，我就想办法让这些学生参加更多的活动，如周末让他们参加实践活动，让他们广泛搜集信息、资料；回到学校和同学交流时，尽量让她们大显身手，班级所组织的大型体育、文

7、娱活动都让他们组织参加。这样，在丰富的校园生活中，他们不再觉得空虚无聊，体会到集体的温暖、生活的多彩，从而对生活、学习充满了信心。渐渐地，我发现，这些留守学生给家长写信时不再尽是烦恼、苦闷,与父母通电话时不再带着哭腔。我相信，用友情弥补亲情、用爱心转化伤心、用亲情信箱沟通父母与子女、用丰富的校园生活充实孤独的个人生活，一定会使留守学生心中充满阳光，脸上绽出灿烂的笑容。3