中位数评课材料.doc

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1、中位数评课材料王忠叶老师所讲的中位数的认识是学生在认识平均数对另一种数的认识，教师在教学中采用多种方法让学生掌握了中位数的含义，中位数的特征，及中位数的求法，我认为教师做到了一下几点：一、强调了学生在教学过程中的主动参与，教师在整节课中更多是促进者，学习环境的营造者，引导者。充分的让学生自己参与到过程中来，去了解知识，总结规律，如教师在教学安排排列顺序时，首先出示从小到大的顺序，然后出示无序的一组数据，在展示双数个数，让学生自己去发现问题，然后解决问题。二、利用了现实的生活素材，体现了数学来源于生活，又用于生活的理念：如首先出现了体育竞赛本班的数据，在教学结束时，出示中国13亿人口，和同学

2、们所喜爱的姚明叔叔的身高的数据，这些来源于生活的数据，体现了数学来源于生活而用于生活。三、充分展示了学生的思维过程，让学生经历知识的产生过程。在教学过程中，教师充分让学生说出理由，“说一说你的想法”“你发现了什么问题？”“你有什么建议/”这些都体现了教师让学生展示思维过程的理念。这样学生不仅在知识的获得上知其然，更知其所以然，对知识的掌握更加牢固。四、教师注重了课堂的教学评价，使学生的学习兴趣始终不减。在教学过程中，教师采用教师评价，同学们自己评价，小组之间互评等多种评价方式来提高学生兴趣。如学生做的好时给予掌声；说的到位教师说“你说的比较贴切”，但教师的评价也不仅仅限于好的评价，对差生的

3、评价也值得我们学习。如当一个学生说清楚了，但语言不够精炼，教师说：“你的语言虽然不太精炼，但句句都说在了点子上。”这些评价无疑是本节课中的另一个亮点。五、利用多种方法，先进的媒体，幽默的语言来提高学生的学习兴趣。如在教学中，较大数对一组数据会产生影响时，采用课件填补展示，使学生一看便一目了然。幽默的语言，教师说“你们一定死定了”等使学生的学习不在一个紧张压抑的环境中，而在宽松的环境中。六、注重了以训练为主线，当教师展示一种知识点后，教师就有相对应的训练题，使学生对知识的巩固更加牢固。总之本节课教师的课堂是一堂高效的课堂，充实的课堂。但在教学中我有一些不成熟的建议：在教学中我认为教师在小组合

4、作方面有待于加强，教师让学生参加讨论时，教师只是说你们讨论一下，而真正的小组合作要有合作的要求，要有合作的目的，要有合作的方法。所以本节课中教师的小组合作只是流于了形式，没有起到相应的作用，这方面有待于改进。总而言之，本节课时值得我们学习的课，是一堂有实效性的课。