写规范字做方正人.doc

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1、楷体字体、大小25*25厘米颜色为蓝底白字1、尚德自律乐学健美2、写规范字做方正人3、东墙用图：材料--灯箱布参考下面这个样子，也可以重新设计，内容见下边。长宽为：5.8*0.8米特色创建2011年，我校被上级确定为“规范汉字书写教育特色创建学校”，我们的思路就是：积极推动我校规范汉字书写教育工作，促进学校写字教学，提高师生规范汉字书写水平，养成良好的写字习惯,逐步形成学校特色。行动口号我们把“写规范字做方正人”做为此次行动的口号。释义其引申含义为：方正---“方”有棱角，个性鲜明；“正”---端正，品性正直；就是说学校要为每一个学生提供一个展示个人才华,彰显个性的舞台，培养学

2、生积极的鲜明个性，使学生在习字过程中陶冶情操、修炼品德、健全人格。规范汉字“规范汉字”，在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。而“不规范汉字”则包括已被简化的繁体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的二简字，和乱造的不规范的简体字和错别字。写好规范字主要是笔画本身的形态不能错，笔画的关系不能错。字如其人字如其人，最早源于西汉文学家扬雄讲的一句名言：“书、心画也。”这句话的意思是说书法是人的心理描绘，是以线条来表达和抒发作者情感心绪变化的。“字如其人”,意谓人与字,字与人,二而一,一而二,如鱼水相融,见字如见人。清人王澍说：“

3、作字如人然”。怎么如人呢？“筋、骨、血、肉、精、神、气、脉，八者备而后可为人”。可以把这八个字作这样理解，字的筋、骨、血、肉，体现作者的基本功力；字的精、神、气、脉则反映作者的修养素质。清刘熙载在《艺概》中说：“贤哲之书温醇，骏雄之书沉毅，畸士之书历落，才子之书秀颖。”贤哲之士的字，温和醇厚；英雄豪杰的字，沉着刚毅；脱俗奇人的字，磊落洒脱；文人学士的字，清俊秀丽。这真可以说把“字如其人”表述得淋漓尽致。旧时的读书人，写字是人生的第一门功课。乡试殿试，字写得差，考官有权将试卷作废。写字如同造房子，要讲究布局、搭配、容让。若有闲暇，不妨多多练习。没工夫的，总可以写得认真一些。就好比

4、一个人，不能因为相貌平平，就蓬头垢面不修边幅。美好的事物，永远都是值得向往、值得追求的。行动理念习字育人“新课标”的实验教材把写字教学作为语文教学的一个重要内容。这对培养学生良好的学习行为习惯，训练学生的思维能力，激发学生热爱祖国语言文字，起着不可磨灭的作用。一、写字可以培养学生“专注认真”的习惯，可以培养学生的“勤奋刻苦”的习惯。二、写字可以培养学生的形象思维能力和抽象思维能力。三、写好字对于一个人习惯的养成，意志的磨练，思维的发展，人格的健全，情操的陶冶和思想品德的修炼等方面起着十分重要的影响作用。永字八法永字八法，是中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的

5、方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。相传为隋代智永或东晋王羲之或唐代张旭所创，因其为写楷书的基本法则，后人又有将八法引为书法的代称。正确握笔姿势：以下是错误握笔姿势：正确坐姿（头正、身直、臂开、脚平）以下是不正确的坐姿：《写字歌》写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端

6、约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。