郭妮一年级下册语文园地一教学设计.docx

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1、语文园地一（下册）设计者：郭妮教材简析：本园地包括五部分内容：第一部分是我的发现，第二部分是日积月累，第三部分是我会写，第四部分是读读背背，第五部分是口语交际。我主要对前四部分内容作如下设计：教学目标：1、引导学生发现识字规律,自己小结识字方法.2、积累有关春天的词语。3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。4、熟读背诵《花园果园》。教学重点：发现识字规律，掌握识字方法。教学难点：积累春天的词语。理念设计：（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。（日积月累）这项活动主

2、要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。教法设计：观察法。学法设计：讨论交流法。教学具准备：学生搜集关于春天的词语、图片等资料，课件。课时安排：一课时教学流程：一、我的发现1、导课同学们喜欢猜字谜吗？（喜欢）老师这里有一些字谜请同学们来猜一猜。（点击出示课件）1、通过猜字谜，让学生说一说前面学过的识字方法。（如：猜字谜、加一笔、减一笔、会意……识字方法）2、课件出示第一部分（我的发现）我们来和这些好朋友打个招呼吧！（学生自由读字）3、同桌互听互读，读了这些字，你有什么新发现？4、指名读，说出上面三行和下面两行在排列上有什么规律？

3、5、师生共同交流：，总结识字方法。（如：上面的是熟字加偏旁的方法、下面的熟字换偏旁的识字方法。）6、小组赛读。7、指名用“评、访、挤、邮、局、轿、钱七个生字组词和句子，在读词句的过程中识记生字。一、日积月累1、一年有几个季节，你最喜欢哪个季节？现在是什么季节？（春季）。春天的景色真美啊﹗下来老师带大家去欣赏一下美丽的春天吧。（课件出示春天的图片）2、这些美景呢？我们可以用一个很美的词语把它表示出来。（如：春暖花开、春风拂面、万里无云、五颜六色、百花盛开、欢歌笑语）3、美不美，（美）那请同学们来美美的读一读这些词语。要求把字音读准。4、

4、指名读。5、领读。6、男女生比赛读。7、分小组读。8、开火车读。9、用这些词语练习说句子。10、扩展练习：你们还知道哪些和春天有关的词语？二、我会写1、听同学们读得很好，说的也很棒。下面来考一考大家的书写本领。2、让学生打开课本读一读要书写的两个句子的拼音。看看谁先知道我们要写什么句子。3、教师范写“春”字。（提醒学生要按田字格的位置写）4、比一比，哪个同学写的句子最漂亮？（学生书写）5、师把写的好的同学在展示台展示。四、读读背背1、过渡：老师的家乡在一个山美水美的小山村里。春天呢，花园里的花开了，果树上的花也开了，到了秋天，还会结果

5、子呢！大家想去看一看吗?（课件出示果园的图片）2、老师的家乡美吗？你都看到哪里美？3、老师给这个地方取名叫花园果园。还配有一篇短文。想读一读吗？（想）4、学生自由朗读《花园果园》。5、小组互相读短文。4、谁来说一说短文写的是什么？5、比一比哪个同学先把短文背会。6、给能背的小朋友配乐、配画面背诵。作业布置：1、画一幅关于春天的画。2、用几句话写出你眼中的春天。（可以用我们学过的关于春天的词语）板书设计：语文园地一春：笔顺（师板书）组词：（春天、春雨、春季、春色满园、春光、……）