西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）.doc

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1、西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）立项号 2012XKT-ZXYW137课题名称中学生古诗词赏析方法研究负责人王美智所在单位户县第五中学课题研究的背景和意义 古典诗词，经历几千年的淘洗，积淀了中华五千年文化的精华，承载着极其璀璨的人文精神；古典诗词，像一条横亘古今的河流，流淌着中华文学艺术的精髓，激荡着历史精魂的心曲，成为传承民族灵魂的载体。因此，中国古典诗词鉴赏成为高中生必修的语文素养，是高中语文教学大纲要求的一个重要的知识点，同时，也是高考语文分量较重的必考点。古典诗词在语文教学内容中占据着相当的比例。《新课程标准（

2、高中）》中指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”古典诗词是中国文化的瑰宝，一篇篇古典诗词闪耀着情感的智慧的审美的光辉，对滋润学生心灵，陶冶学生情操方面有着不可替代的作用，正如李元洛先生所说：“美人之光，可以养目；智者之诗，可以养心。”　诗词是人类的母语,它是一种语言文化最精华的体现,也是最集中体现语言“文学性”的一种样式。通过阅读鉴赏诗词,可以陶冶情操、纯净心灵、提高文学修养。所以诗词教学一直以来是语文教学的重要内容,因而也理所当然成为当前语文教改和课改的重点之一。诗词鉴赏自1998年

3、以来，一直都是高考的重要考题，2002年古典诗词鉴赏考察由第一卷客观选择题转为第二卷主观简答题，由单项评价提高到了总体把握，分值从原来的3分提高到了6分。《考试大纲》要求考生依照试题直接鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，以及评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。同时，高考诗词鉴赏的要求在逐年提升，试题的难度也在逐年加大。古典诗词教学是语文教学中一个非常重要的部分。《语文新课标（高中）》特别强调：“学习中国古代优秀作品体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”我们在教学中要充分挖掘出它的特点，使之更好地为语文服

4、务。教学中要让学生“得法于课内，得益于课外”。即在帮助学生掌握古典诗词的同时，注意培养学生独立鉴赏中国古典诗词的能力。所以，做好古典诗词鉴赏的内容、过程与方法的研究显得尤为重要。 课题名称的界定和解读古典诗词赏析方法主要是指对古典诗词从特点、种类、题材、主题、结构、语言、思想内容等方面进行鉴赏，结合高中学习，系统地对学生进行训练，做好古典诗词鉴赏的内容、过程与方法的研究，并通过诵读比赛和一定量的练习，激发学生学习古典诗词的兴趣，从而使学生掌握鉴赏古诗词的方法，体会诗词意境。课题研究的步骤和举措 一．解决问题激发学生学习古典诗词的兴

5、趣，提高学生对诗词的鉴赏评价能力，培养学生良好的审美情趣，陶冶学生的情操，提高学生的语文素养。经过小组成员讨论，主要从以下十点进行研究：1、了解作家作品。2、题解（阐释题目意义）。3、了解写作背景。4、诵读诗词。5、理解诗词语句的含义。6、鉴赏诗词的形象。7、鉴赏诗词的语言。8、鉴赏诗词的表达技巧。9、评价诗词的思想内容（感情）。10、评价诗词中作者的观点态度。二．实施步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般情况下，步骤基本上包括前期准备、具体实施、研讨修改和结题四个阶段。（1）前期准备阶段（2012年5月——

6、2012年6月）问卷调查，了解学生诗词鉴赏的能力，以及对诗词鉴赏的兴趣爱好程度。上网查阅有关资料。针对问题制定计划，借鉴理论，制定研究方案。（2）具体实施阶段（2012年9月——2012年10月）A．对研究对象进行前测，通过摸底测试等途径充分了解学生的现有基础，针对学生的实际情况制订教学并备好每一课，在语文教学中落实好诗歌鉴赏的训练。B．密切观察学生的表现，分层次进行作业布置。既要关注能力相对好的学生更要关心能力相对低的学生，让他们体验到成功的喜悦，从而对自己充满信心。C．定期举行诗词朗诵活动，结合古诗词名篇开展朗诵比赛等活动。对

7、表现出色的学生予以奖励，探索合理的激励评价机制，培养学生学习诗词的兴趣。（3）研讨修改阶段（2012年11月——2013年1月）对研究过程中积累的材料进行一次全面的整理。对研究对象进行后测，进行前后对比分析，得出结论。上传教学课件、教学设计、教学反思、案例分析等形成性材料。（4）课题结题阶段（2013年2月-----2013年5月）本组成员根据形成性材料，总结成功经验和需要改进之处，撰写论文，完成结题报告。 课题成果的预期和呈现1、研究的最终成果以多媒体形式展现出来，丰富教学资源（课件、教具等），建构课堂教学新模式，创设有效课堂。

8、2、开展形式多样的教学活动，增强学生阅读古诗词的兴趣，让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的鉴赏能力，开拓学生视野。3、课题研究过程中的教学案例、教学反思，教学论文，以及古典诗词研究的随笔等都在博客中展示，同时，发表教学论文，以期提高教师的教研能