衡阳市八中体育课说课稿唐志强.doc

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1、高一篮球体育课说课稿一、课的内容与设想课的内容：运球急停急起。课的设想：根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在高中体育与健康课实行模块教学，球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。通过篮球课可以使师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向选择性、趣味性教学的转变。让学生在活动中提高技能，使学生体验成功的快乐，增强自信，为终身体育打好基础。二、学情分析生理：高一同

2、学年龄一般在15-17岁，正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平。心理：高一同学心理的基本特征是由少年时期半幼稚、半成熟向逐渐成熟过渡。这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，主要表现为抽象性和概括性的提高；个人的情感世界进步丰富和复杂，爱美思想进一步发展；对自然界和社会性有初步的总的看法，并具备了形成世界面的思想基础。三、教学目标1、认知目标：进一步建立运球急停急起的动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、急停、急起、急停急起的技术动作，对球的控制和支配

3、能力。发展灵敏、速度、协调能力等身体素质。3、情感目标：培养学生培养努力，拼搏精神，使学生在游戏中明白人生的意义。四、教学方法1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。2、教学设想：运球急停急起，采用以学生为主的教学法，让“骨干”学生先学习要点，然后分组由“骨干”教导组员，教师辅助教导的方法，让学生在练习中比较，在比较中练习。3、学法指导：本课采用听讲解——骨干教——拿球练——讨论练——比较练——评价练——分层练——

4、巩固练的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。五、教学过程热身→自由热身，充分发挥学生的主观能动性。↓教师教骨干学习。主教材骨干教→学生学：听、练、论、想。↓分三个层次做巩固练习，教师带领二层做接力游戏。放松→蛋、鸟、凤凰、人的转变游戏。↓教师叙述游戏的引申意义，使学生明白人生的一些意义。集合、总结、下课、归还器材。衡阳市八中：唐志强