观察能力的培养.doc

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1、观察能力的培养观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。一、加强对观察的目的性和重要性的认识。观察作为一种学习能力，对于学习具有重要的作用；同时，观察也是一种重要的研究手段。要经常结合教学内容，说明认真细致的观察在知识学习及科学发明和发现中的作用，教育学生要做观察的有心人，激励他们观察的主动性。二、教给学生观察的方法。在教学中要教给学生系统的观察方法，主要有这几方面：１．对现象与外部形态关系的观察；２．对现象与内部关系的观察；３．对现象与动态关系的观察，观察事物的特征和运动

2、发展变化的规律。三、充分发挥教师的指导作用。培养学生的观察能力，教师的指导是一个重要因素。恰当而适时的指导，将会对学生的观察起到积极的引导点拨作用。教师在指导学生观察时，还要注意引导学生开动脑筋、积极思考。教师可结合观察练习，对学生进行观察品质的教育。四、给学生提供尽量多的观察机会。在教学中培养学生的观察能力，主要是通过演示实验和分组实验。此外，教师可以在日常生活、生产活动中找到可供观察的实例，引导学生去观察和思考。由于这种观察活动的对象是学生日常生活中常见的物理现象，并且由学生本人相对独立地进行观察，这不仅有利于培养学生观察的积极性、主动性，而且对于其他

3、能力的发展也有着积极的作用。