无声世界的感动——杨小玲报告有感朱立.doc

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1、无声世界的感动——记听杨小玲事迹报告有感二十七中陈红近期，中央、省市等多家新闻媒体以“无声世界里的幸福使者”、“特教杨小玲‘鼓舞’无声世界”等为题，深度报道了我市第一聋校舞蹈教师杨小玲同志的先进感人事迹，我校于2012年11月22日学习了她的动人事迹。杨小玲同志是省第十次党代会代表，市第一聋哑学校舞蹈教师。从教22年来，杨小玲勤奋学习，勇于实践，针对残疾孩子的身心特点，创立了“鼓舞”教学法，形成了特教舞蹈“激励教学”的风格和特色。她关爱残疾学生，悉心育人，注重学生思想引导和操行培养，在实践中探索出尊重残疾学生个性差异“无限沟通十法”、“家庭特护小工程”等，用满腔

2、的热情和真挚的爱为残疾孩子营造健康的成长环境。她全身心投入特校艺术教育，以一个教师的责任，让每一个聋哑孩子拥有同样精彩的艺术人生；她培养出了一批残疾人顶尖艺术人才，把9名学生送上中国残联艺术团的舞台，带领聋哑姑娘在北京残奥会开幕式上表演舞蹈《星星，你好》，震撼全世界。她的学生在全国残疾人艺术比赛屡屡获得大奖。第二次听杨老师的报告，仍然让我几欲落泪，更让我深刻认识到，爱就是奉献，奉献是教师的天职。“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德不仅是一种

3、行为，更是一份甘守寂寞，甚至是清贫的淡薄，是一份把一点一滴的小事认认真真、高高兴兴地做好后的愉悦和从容。正是因为有了这份发自内心的爱，才能有春风华雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。身为一名普通中学的教师，我们面对的孩子，也许他们没有优越的家庭环境，没有扎实的学习基础，没有良好的学习习惯，也没有过人的头脑。但是他们是能听能说身体健康的。因此我们遇到的困难比那些像杨小玲一样的特教老师要小得多。我不禁反思我们应该给予更多的关爱和宽容给我们的学生，用真心、细心、耐心，用自己全部的爱耐心的引导他们一步步改变，一天天进步，更加努力的付出，让我们的孩子也能发挥自己最大的潜能，

4、走出自己的一片天空。