笔算乘法（不进位）.doc

《笔算乘法（不进位）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、笔算乘法（不进位）设计者：冯洁丽教学内容：教科书第74页例1，练习十六第1——4题。教学理念：本节课是一节计算课，传统的计算教学是枯燥乏味的，为了打破传统的计算教学方法，突出新的教学理念，在教学时，我根据学生已有的生活经验，创设情境，让学生在具体的情境中理解、感受知识的形成过程，体验、经历两位数乘一位数的计算过程。通过独立思考、合作交流、自主探索算法的多样化，并注意培养学生解决实际问题的能力。教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样

2、化。教学重点：探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法及乘法竖式书写的格式，并能正确计算。教学难点：使学生学会乘法竖式的书写格式，理解并掌握计算法则。教法设计：创设情境，提高学生的学习兴趣。学法设计：自主探索、合作交流。教具学具准备：多媒体课件。教学过程：一、提出问题：出示例1情境图。 你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？ 如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？ 小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？二、探讨交流 1、用什么方法计算？怎么列式？    2、12×3表示什么意思？    3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 这道题该怎样算呢

3、？1、让学生思考，能想出几种算法的，就把几种算写出来。2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。3、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。4、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。三、介绍竖式。 12 ……因数               ×3 ……因数            36……积                学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。四、巩固练习学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是

4、怎么算的。第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。五、作业：练习十六的第1-4题。   板书设计笔算乘法（不进位）例题：小明去买小说，每本小说12元钱，买三本小说要花多少钱？10×3=302×3=630+6=36竖式：12×33612×3=36（元）答：买三本小说要花36钱.