学生阅读现状.doc

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1、学生阅读现状多数学生的业余时间以看电视、玩乐为主，阅读时间很少。阅读是写作的基础。“阅读使人明智”。就是说，读书能使人懂事理，读书能使人有远见。对学生而言，阅读的目的既是获得知识的源泉，又是训练思维的途径和方法。我任教班级的阅读感言是：培养终生阅读的人。我的梦想就是让学生、家长、社会一同阅读，享受阅读的乐趣，汲取人类的睿智，共度生命的历程。共享美满幸福的人生。阅读，重要的是培养学生的阅读素养，培育学生的阅读能力。语文教学历来重视对学生阅读素养和阅读能力的培养。传统的小学语文课堂教学将阅读作为学习识字、句子、语言、语法等基础知识的重要举措。小学语

2、文教师常把大量的时间用于阅读训练、阅读技巧、阅读能力、语篇能力、思维能力的阅读、传授、复习、掌握和操练上。以此来提高学生的阅读能力。提高阅读能力，应当以阅读策略为主要目的进行专项训练。从素质教育角度看，此策略既能提高学生的阅读能力。又能提高学生的答题能力，从而在语文测试中取得理想的成绩。阅读策略的内容，包括阅读技巧、语篇能力、思维能力。这方面的训练必须通过学生独立阅读、自主阅读、尽兴阅读、尽情阅读，并有针对性的解决实践问题．才能使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。另外学生要提高语文素养，就必须扩大学生的阅读范围。因为，读是写的基础，所以不仅

3、要读懂、读好课本，还要多读课外书。当然阅读个人细节也不容忽视。最好不要让孩子在床上看书，那样容易使孩子产生倦意，也不会调动孩子的阅读的兴奋、积极性；当然，过于舒适的沙发、柔软的靠背椅，都可能或多或少地影响孩子的阅读效果，阅读时，最好让孩子以正确的、合适的姿势在书桌前看书，保持清醒愉悦的状态。还有就是需要多背一些名篇和佳段，背得多了，就会逐步丰富他们的语言，提高语文素质，阅读能力自然而然就提高了。