俞华萍第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级一教学形式新授教师俞华萍单位斗门镇柯灵小学课题名称自己去吧“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本课时，学生们学得非常投入，特别是当我讲到那个小鸭子学游泳的故事的时候，班里那几个学习不够主动的孩子也都积极地参与其中，一起来跟我编故事，并且讲出了小鸭之所以能这么快学会游泳的原因，课堂

2、上气氛非常活跃。应该说是让学生有了向积极方面转变的倾向，学生在课堂上学得主动，学得入迷。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）这堂课，我设计了一个给小鹰编个学本领的故事环节。这个环节，利用前一个小鸭子的故事作铺垫，过程清晰，思路也大致相同，所以，学生学得较认真，并且还有学生对其中的故事环节进行质疑，进行

3、改进。故事也被编得精彩极了。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施本课的认知导向我觉得应该是到位的。学生从本节课中，不仅认识了12个生字，理解了学本领要认真独立自信的道理，而且还学会了自编故事，续写故事情节，真样的课堂学生是有收获的。导师评议：单位：姓名：日期: