科试卷分析(样表).doc

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1、姜庄镇崔家学校数学科试卷分析一、试卷整体评价1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显变化，由计算、填空、判断、选择、动手操作及解决问题组成。2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说难度不大。3.考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了教材的所学内容，但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。二、学生答题情况分析第一题：填空。（21分）该题内容的涉及面广，涉及教材四个单元的有关知识。其中失分较多的是第3、8、13小题。第二题：判断。判断题虽然不难，但学生全都做对不容易。这类题是对学生细

2、心读题和认真分析的挑战。第三题：选择题：该题内容的涉及面广，涉及教材四个单元的有关知识。出错集中在第2、4小题，原因是对标准量掌握不牢。第四题：口算和笔算。口算主要检测一、小数加减、分数乘除的口算，笔算失分较多，失误原因有：①计算过程中忘了写解；②个别学生比例的基本性质没有记熟。③在圆锥的计算过程中忘记乘1/3等。第五题：动手操作，画一画画三角形还可以，画垂线平安公园出错较多，从这里看出虽然在教学时一再强调，可是学生仍出错，这不得不反思我的教学方法。第六题：解决问题。30分第1小题完成比较理想。个别学生因计算出错。第2小题的正确率差些，个别学生

3、解题步骤不完整。第3小题完成较理想。极个别学生出错。第4小题、第5小题完成不理想，学生题意理解有偏差。第6小题多数同学因计算出现错误较多。三、教学方向及解决问题的措施1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。作为教师，要想法设法从自己的课堂入手，不单单在课堂中注重学生学习知识的能力，还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生独立思考、探索发现

4、的思维品质，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性。3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的兴趣。对于后进生，可以发动班内优秀的学生，和后进生结对子，互帮助，对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。