《材料妙用》教学随笔傅利民.doc

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1、《材料妙用》--教学随笔绍兴市马山镇豆姜小学傅利民材料在生活中随处可见,各种材料的材质、性能、形状会给人的视觉心理上产生不同的感受。材料的构成可唤起时代的联想，如：石器时代、青铜器时代、钢铁时代、塑料时代与合金时代。随着科学技术的发展，新的材料还在不断的出现，丰富的材料也带来了丰富的信息，使材料的构成具有造型的生命力。本课第一部分的内容编排是对材料的展示，学生通过对材料的感知，培养自己对材料的兴趣，了解材料的质感、特性等。教师在教学手段上建议从直接认知的方式入手，让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。第二部分是各种材料做成工艺作品，从纸类材料、废旧材料、金属材料的作品

2、都有，展示的作品以实用性和趣味性为主，这样的安排不仅让学生更加亲切，而且增强了学生学习的兴趣。教师在教学时不仅要把握对材料加工时的基本要求，更重要的是传授新的创作理念，培养学生对材料的运用和造型能力。课堂作业是学生根据自己收集的材料，创作作品，小组合作让他们自由组合。本想让学生体会集体合作的乐趣，但是学生比较会吵，特别是自由组合，几个要好的学生组合成一组，显然容易引起他们聊天，对纪律有所影响，“无规矩不成方圆”啊，太依他们也不是好事。于是我给他们分好小组。在制作中，我发现学生对材料的质感和色彩不能灵活的运用，做的作品都不是很美观。原有材料的图案是否可取思考的不够成熟。不需要的图案仍

3、让它留着，这样作出来的作品没有欣赏价值。要让学生懂得取舍。