《礼貌显魅力》教案.doc

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1、《礼貌显魅力》实验中学苗林静一、教学目标【知识目标】懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用。理解礼貌与尊重之间的关系。了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。【能力目标】在实际生活中，学会辨别具体行为是否礼貌的能力。与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。【情感、态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。二、教学重点、难点教学重点：确定为对人有礼貌表现。教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时做到讲文明有礼貌。三、教学方法活动探究教学法、情感体验教学法四、学习方

2、法讲故事、小品表演、观看图片、即兴表演五、教学过程一、出示情景故事：“五里”与“无礼”：一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头，这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明白了什么道理。让学生谈感受，导入本节课题。二、出示图片《新华书店买书》的故事，提出问题，启发学生思考。1、他们的行为有什么不同？2、他们的这种行为给售货员以什么感受？3、他们的行为给自己带来了什么结果？三、出示材料《不文明行为也是国耻》，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其

3、中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。阅读材料，关注身边的无礼现象或事件。出示一些不文明的图片，感悟其中的道理。思考感悟：无礼行为会带来哪些伤害？四、表演小品“微笑的魅力”请扮演顾客的同学谈感受。让学生思考以下问题：1、这个客人为什么感到惭愧？2、服务员的微笑服务给我们什么启发？3、对人有礼貌表现在哪些方面？五、礼貌用语大擂台。以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪

4、个小组说得最多。见面语的表达您好、早、好久不见、幸会、久仰、很高兴认识你感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激、让你费心了、多亏你的帮助致歉语的表达对不起、不好意思、抱歉、请原谅、请多包涵告别语的表达再见、再会、后会有期、欢迎下次再来教师总结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。因此，我们说话时一定注意语言要文明得体，同时也注意态度诚恳和气，举止端庄。这样，与人交流就会会增进友谊和团结，使我们感到温暖和愉快。六、校园礼貌标语设计。小组讨论设计校园礼貌标语。要求：每人设计一句标语，然后由小组评出最具有创意的标语。交流、感悟。结束语：一个

5、人要融入社会，自己的一言一行都要符合社会规范，讲文明，讲礼貌，对人以礼相待，我们的社会就会更加美好！祝愿同学们能成为交往中的“胜利者”,成为一名文明的中学生！七、总结本课1、礼貌是尊重的具体表xiccccxixixxiixixixixixxiixixixiasxianxia戏xia现六、板书设计礼貌是尊重2、礼貌是文明的体现礼貌显魅力1、语言文明的魅力“谢谢”的魅力2、态度亲和的魅力3、举止端庄的魅力