PEP小学英语五年级上册U4Whatcanyoudo教案(宋雪晶).doc

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1、Whatcanyoudo?教案临沂市2班山东省苍山县实验小学宋雪晶一、学科:小学英语二、课例名称:WhatCanYouDo?U4PartBLet’slearn三、课型:新授课四、年级:五年级上册五、教材版本:PEP小学英语五年级上册六、教学设计★教学目标:１、能够听说读写并简单运用washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes等短语。２、能够听说认读词组putawaytheclothes和句子“Canyoudohousework?Yes,Ican.”3、培养学生的语言交际运用能力和英语学习兴趣。4、鼓励

2、学生孝敬父母，多帮父母做力所能及的事；并尽力帮助其他需要帮助的人。★学生和内容分析：小学五年级的学生对已有了一定的英语基础，他们对于贴近生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲。另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲，他们渴望得到他人肯定的评价和认可。因此，本课时的内容将会很受他们喜爱，并能给他们提供一个展示、表现的舞台。这节课是本单元的B部分，学生在A部分里已经掌握了一些基本句型和短语，这节课学生在掌握本课重点短语的基础上，将在更真实的交际语言的情境运用。4★主要教学法：情境教学法，歌曲教学法，游戏教学法，TPR教学法★教学手段：课件，卡片，

3、心型卡纸等。八、教学过程StepⅠ:Warming-up&Revision1、Greetings.2、Sayachantaboutanimals.3、Freetalkaboutwhattheycandoathome.（设计意图：通过齐说chant引起学生的兴趣；通过课件呈现图片，齐说：Whatcanyoudo?复习学过的家务活的词语，并引入本课的主线人物：LiuYihan.）StepⅡ:Presentation1、dohousework:LiuYihanishelpful,too.Sheoftenhelpshermotherdohousework.Wha

4、tcanLiuYihando?Let’shavealooktogether!2、Introducethe5keyphrasesonebyone.a、setthetable（歌曲形式操练）b、makethebed（二人问答形式操练）c、washtheclothes（边做边说）d、dothedishes（说唱形式操练）e、putawaytheclothes（手势高低音）（设计意图：为了给学生的语言交际运用提供一个贴切的平台，我根据教学内容特点设计了一个有关LiuYihan的生活情境,通过不同形式呈现和操练新词组，使学生在尽量真实有趣的情境中，充满兴致地学习新

5、知。）3、Chant（设计意图：活泼有趣的chant，融本课重难点于其中，在机械4操练知识点的同时，提高了学生说英语的韵律感，让英语更富节奏。）4、呈现课文文本，听音正音。Look,ourfriendAmyiscoming.Let’swatchthevideo.Andanswer:whatcanAmydo?a、Listenandanswer:WhatcanLiuYihando?b、Listenandrepeat.(Again)c、Readbyyourself.(自读)（设计意图：本环节，我通过学生听录音、跟读、自读等方式，让学生能听得准，模仿得准、说得好

6、。从而促进学生听、读、说等各项技能的发展。）StepⅢ:PracticePlayagame(我是机器人)TodayIbringyouapresent.Look,arobot.I’maRobot.（师示范Robot），生齐问Canyou…?Doyouwanttobearobot?Practiceinyourgroup.学生展示（设计意图：本环节，我选取了学生感兴趣的话题“机器人游戏”，让学生扮演机器人，学生乐于模仿机器人的动作，既滑稽可爱，又能操练运用所学语言。）StepⅣ:Progress1、Studentsmakeathanksgivingcardan

7、dshowitintheclassroom.在你的家中谁做家务呢？爸爸妈妈都爱你们，你会为他们做些什么呢？LiuYihanmakeacardtohermother.Let’sreadtogether.Doyouwanttomakeone?（设计意图：本环节4的活动，体现以学生为本，学生在完成卡片的过程中，关注学生自主学习能力的培养。活动具有趣味性和生活性，能够学以致用。也激发了学生对父母的爱，让学生从心里面想为父母做一些事情，对学生进行情感的教育。）2、情感升华我们身旁还有许多人，他们也需要帮助。老师希望你们能给予需要帮助的人以援助之手。（设计意图：通过

8、欣赏一些图片，让生产生怜悯等，学生由孝敬父母，到帮助其他需要帮助的人，情感进一步