主题备课——朱燕怡的.doc

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1、中班主题：《寒冷的冬天》活动设计——冬娃娃活动名称雪地里的小画家活动时间2014-1-21设计者朱燕怡活动目标1、欣赏诗歌《雪地里的小画家》，了解一些小动物脚印的形状。2、尝试用吹画等方式画竹叶和梅花。活动准备1、课件《雪地里的小画家》。2、彩色墨水若干，宣纸、卡纸、光面纸若干。活动设计活动过程：一、欣赏诗歌——播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏诗歌。——讨论：小鸡、小狗、小鸭用什么画画的？它们的脚印分别像什么？——一起念儿歌，着重理解"小鸡……枫叶"。二、吹墨画——教师引导幼儿讲一讲可以用什么东西替代笔画画。——播放【图片欣赏】，幼儿欣赏吹墨画

2、作品。——教师播放课件【制作步骤】，介绍吹墨画的方法：把墨水洒在纸上，用嘴吹，或者把纸张稍微倾斜一下，让墨水流动，墨水干后的形状就变成了一幅画。——教师和幼儿一起尝试用墨汁吹画竹叶。——用墨汁吹画梅花的花枝，用手指点画花朵，画成腊梅。三、试一试——幼儿尝试用墨汁在纸上任意吹一吹，可以吹出来什么。诗歌：雪地里的小画家下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙怎么不参加？藏在洞里睡着啦。中班主题：《寒冷的冬天》活动设计——冬娃娃活动名称奇妙的冰活动时间2014-1-23设计者朱燕怡

3、活动目标1、通过有趣的科学操作比赛活动，了解使“冰”融化的多种方法，获取相关生活经验。2、能与同伴合作开展实验，并尝试用简单的方法记录共同实验的结果。活动准备1、提前为幼儿准备实验所需的物品：同样大小的冰块、热水、凉水、盐、电吹风、毛衣、风扇、棉被、蜡烛、烧杯、小锤、水彩笔。2、经验准备：已经具有冰会融化成水的经验。活动设计一、回顾经验（目的：巩固水会结冰，冰会化水的经验）1、水放冰箱或者在非常寒冷的户外会变成什么？（冰）2、把冰拿出来放在桌子上有会变成什么呢？（并会融化成水）小结：水在低温的环境中会结成冰，冰遇到温度升高又会变成水，在不同的环

4、境中它们的形态会变得不一样。二、大胆想象（目的：设想让冰快速融化的方法）1、怎样能让冰很快化成水呢？（引导幼儿探索加速冰化成水的方法）2、幼儿分四组进行讨论，并把设想的方法记录下来。3、交流分享：你们组想到了几种方法？分别是什么方法？4、小结：你们每一组都想到了几种不同的方法，而且听上去都非常有效。到底哪一种方法是最快的呢？我们就做个试验来比赛一下吧！三、实验比赛（目的：开展实验逼出能让冰最快速融化的方法）1、幼儿根据设想的方法在教室准备的材料中选出所需要的东西。2、实验要求：小组合作，按设想的几种方法同时实验，比较哪种方法最先让同样大小的冰块

5、融化成水，记录比较的结果。3、分组实验：情况一：用加温法（泡热水、放微波炉、电吹风吹、火烤等）。情况二：用盐融化。情况三：用锤子把冰砸成小粒。情况四：用冷水来融化冰。情况五：用棉被捂冰。4、记录：幼儿将实验结果用自己的方式记录下来，比较出哪种方法最快。四、交流小结分享：你们的比赛有结果了吗？介绍一下你们组最快的一种方法。情况一：各组实验后，发现最快的是同一种方法，教师总结。情况二：各组采用的实验方法不一样，出现的最快方法结果不同，可以进行一个小比赛，各组同时采用自己的最快方法与别组再比一次，看哪个组的方法是最快的。小结：我们能用不同的方式把冰融

6、化成水，有的方法快一些，有的方法慢一些。了解了这些，如果平时在生活中遇上想要快快融化冻住东西的问题，我们就有好办法去解决了。设疑：今天比下来是xx方法最快，那有没有比它更快的方法？能不能把几种方法合起来用呢？我们下次再来试试。中班主题：《寒冷的冬天》活动设计——冬娃娃活动名称吃火锅--学习P151活动时间2014-1-23设计者朱燕怡活动目标1、了解冬季吃火锅是人们保暖方法之一。2、在吃火锅的游戏中，按某数接着往下数的知识。活动准备自制一口大锅、师生共同收集的各种火锅食品图片、幼儿每人一份菜和空碗活动设计活动过程：一、导入交流“火锅真暖和”1、

7、谈论现在是什么季节？有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜？2、交流自己吃火锅的经验，谈谈你吃过的火锅是什么样的？吃火锅要注意什么？3、利用自己收集的火锅视频图片或包装袋，相互介绍菜名。二、玩玩吃火锅的游戏1、仔细观察自己的彩盘里有什么菜/2、轮流往锅里加菜（1）游戏规则：每种菜数量最多加到10.（2）老师先加入菜：幼儿说出菜名和数量。（3）个别幼儿轮流接着加菜，边加菜边接着往下数，一直加到10.三、继续玩游戏：1、两个幼儿合作拿同样的火锅材料，合起来应该正好是10.2、请合作的幼儿轮流将自己的火锅食物轮流数到火锅里。反思随着季节的变化，我班正

8、在开展“寒冷的冬天”主题活动，在活动开展中，我发现孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的认识。在平时的活动中，他们也会讨论和父母一起吃火锅，