三上音乐计划.doc

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1、三年级下册音乐教学计划一、学生情况分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。还有唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能欠缺。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学

2、不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望

3、，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声，听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、

4、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱，能够区别齐唱与合唱。4、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。6、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。四、教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备，不

5、断提高科学文化和教育理论水平。2、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识，采用多种教学手段，提高教学艺术性。3、加强自身基本功训练，提高工作水平，执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。4、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。5、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。6、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐

6、的兴趣。7、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学进度安排表见附页周次日期教学内容课时备注一2.222.28唱歌：快乐宝贝对鲜花2二3.33.7欣赏：在钟表店里鸟店2三3.103.14唱歌：打秋千2四3.173.21唱歌：小船欣赏:内依巴河2五3.243.28唱歌：可爱的家欣赏：布娃娃2六3.314.4唱歌：小瓜棚欣赏：森林水车2七4.74.11欣赏：打枣唱歌：冬瓜和南瓜2八4.144.18欣赏：嘎妞妞2九4.214.25欣赏：苗岭的早晨唱歌：少

7、先队植树造林歌2十4.284.30音乐情景剧:森林的故事2十一5.55.9唱歌：法国号欣赏：紫竹调2十二5.125.16欣赏：小乐队2十三5.195.23欣赏：小背篓陀螺2十四5.265.30唱歌:卖报歌2十五6.26.6唱歌：幸福花儿开心上2十六6.96.13唱歌：嗯嗨呀2十七6.166.20唱歌：白鸽2十八6.236.27歌咏比赛活动2十九6.307.4期末总结工作