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时间:2020-03-13
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1、三上音乐课时教学设计教学内容《小朋友的家》授课时间年月日教学目标1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动,无拘无束地表达所喜所爱,拉近一卡通音乐的距离,建立合作、交流学习的意识。2、聆听优美的音乐,欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式,创造性地参与音乐实践活动,丰富学生的音乐体验。3、在创设的情境中,用灵巧的吐字,保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》,能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。课前分析及准备重难点:1、聆听歌曲,有表情的演唱歌曲,并且能编创动作表演,填创歌词。2、引导学生勇于参与各项音
2、乐实践,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。对歌曲进行创造性的综合表演。教学预设教学生成一、创设情境1、听音乐《米老鼠进行曲》,用律动进教室。师:米老鼠今天带我们来到了它的家,你知道是哪里吗?(引导学生观赏事先布置好的环境)。得出答案:迪斯尼乐园。2、了解迪斯尼乐园,进行节奏游戏师:你们瞧!进迪斯尼乐园可不容易,哪个聪明的同学能敲开这个大门?1)节奏:前十六、后十六音符。2)按节奏介绍卡通人物。二、听赏歌曲“真善美的小世界”1、看录象,感受歌曲的情绪2、让我们一起随着歌声去体验迪斯尼乐园的神奇和
3、美妙。三、音乐游戏“音乐果”1、唱唱“音乐果”师:在迪斯尼乐园有棵神奇的音乐树,你瞧!树上结满了音乐果,老师先来唱一个。2、听音摘果子师:同学们,请你们听,那只果子在唱歌,就请你们把它摘下来。(老师弹琴,学生听,听对了奖励“一个金苹果)四、学习歌曲“小朋友的家”1、导语“师:同学们,我们果子送到欢乐谷中的小朋友家,屋里传来了一阵好听的歌声。”2、范唱歌曲,请学生边听边体会歌曲情绪。3、找一找熟悉的旋律和节奏并唱一唱。4、按节奏朗读歌词。5、学生哼唱旋律,老师唱歌词。6、跟琴学唱歌曲。7、歌曲处理。8、自由尝试用打击乐
4、表现歌曲。9、拓展歌曲,创编歌词。师:迪斯尼乐园有那么多卡通人物,你们能不能为他们做首歌来唱唱。五、小结 欢乐的歌声吸引了更多的卡通人物,让我们一起唱起来吧!教学评价及反思
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