论幼儿园常用的教学手段和方法.doc

《论幼儿园常用的教学手段和方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、论幼儿园常用的教学手段和方法在幼儿园中教学手段和方法是教师上课必不可少的工具，教学手段和方法是多种多样的，正确良好的运用教学手段和方法，有利与教师的教和幼儿的学，是教师将知识传授给幼儿，幼儿能积极主动、快乐的接受知识并运用的有效途径。教师也要根据课程的目标、内容选择恰当的手段和方法，灵活的运用到每一节课上，使课堂更活泼、更生动。在幼儿园中常用的教学手段主要有实物、挂图、照片等许许多多的。随这时代的不段变化，电脑的出现使教师又有了一个即方便又快捷的有效工具，教师将电脑上的各种生动的图片画面，做成课件运用到课堂之中，使以前呆板的图画活起来，动起来，使幼

2、儿感到新鲜、好奇对所学的知识更感兴趣，愿意去学去探索。在幼儿园常用的教学方法主要有活动法、直观法和口授法三种（一）活动法幼儿园的上课方式与小学不同，主要是以活动为主，教师给幼儿创设合理的情景，提供丰富的材料，让幼儿自己通过活动发现和探索，从中学到知识，享受快乐。教师只做一个引导和总结的工作，一切放手让幼儿去做，他们会有新的发现也会学到更多的知识。在活动法中最主要的方法是游戏法。游戏是幼儿最喜欢的一种活动，当你问到一个孩子：“你最喜欢干什么的时候？”他就会毫不迟疑的告送你“我最喜欢玩游戏”可见游戏对孩子的吸引有多么的大。游戏不仅是幼儿玩和开心的途径，

3、也是幼儿特有的一种学习的方式，孩子可以在“娃娃家”中学习怎样关心别人，学会怎样与人怎样沟通交流。在他们自由的游戏中也会出现许多令他们好奇和解不开的问题，这些问题就促使他们去想、去做，发挥他们的想象力和创造能力去解决问题。教师只要抓住幼儿喜爱游戏这一特点，把游戏运用到课堂之中，要以游戏的方式组织幼儿学习，根据幼儿的兴趣、爱好和课程的需要来编排游戏，使幼儿在游戏中玩的开心还学到了知识，使他们有一个发现和探索过程，在他们游戏过程中出现了问题，通过教师的引导使幼儿自己解决问题，学到知识。例如：可以用有许多小动物来我们班做客，我们要给它们分好吃的，有几个小动

4、物就分几个，通过这样的游戏就可以让幼儿在玩中学会了物体的一一对应。有一些游戏开可以锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象感，游戏也正对应了幼儿爱玩的这一天性，你说那个孩子不爱玩，不爱游戏。它的出现是幼儿接触社会、认识事物、学习知识的最好途径，我们要让幼儿会玩，玩出水平，游戏才能发挥它最大的魅力，释放它最大的能量。在活动法中还有一种方法叫操作练习法，这种方法是让幼儿在多次操作练习的实践中，学习知识掌握某种技能的方法。教师要根据幼儿的特点和兴趣把操作变的生动活泼，而不是死板的多次重复操作的环节，这样就会让幼儿产生反感，对学习的兴趣大大减弱。教师要将操作学习的

5、东西放在特定的情景或游戏中，使幼儿在不断的游戏活动中逐渐的练习直到熟练。例如：让幼儿练习双脚跳，如果让幼儿单纯的只是跳这样幼儿很快就失去了兴趣，不在愿意跳了。如果教师把这个动作放在一个特定的情景之中，像将故事一样说：“兔妈妈带着小兔子一起去采蘑菇，我们小兔子跳起来把”在不同的地方放一些东西如：小花、蘑菇等，让幼儿学着小兔子的动作去采，那样幼儿也愿意玩也练习了要学的东西，这不是一举两得的事吗？教师还注意避免让幼儿过于机械的模仿，教师应多提一些启发性的问题，引导幼儿去想象如：教幼儿小鸟飞，教师做示范动作后，应及时的问幼儿你认为小鸟还可以怎样飞，怎样才更

6、象？这个动作还可以表示什么？或教师把示范动作放后先让幼儿去想象，开拓思维发展想象力，然后在去做。(二）直观法直观法是让幼儿直接的观察感知事物、了解事物的方法。直观法有包括观察法，观察法是教师通过引导幼儿去观察和探索，使幼儿感知认识事物的过程。观察法是最重要的一种方法，它们是通过各种的感官如：视觉、听觉、味觉、嗅觉的一系列的活动从中探索、发现，让幼儿自己总结出规律和答案。例如：教师在上课时，要介绍某一样物品，这一件物品正巧是幼儿不熟悉的，如果直凭借教师口述物品是怎样的，幼儿就很难想象物品的形状、摸上去的感觉和用途等，而且这节也会让幼儿感到比较的乏味不

7、感兴趣，很快你就失去了对他们的吸引，他们就另找别的有趣的事了。教师要是强让他们记忆，虽然他们当时是记住了，但过后记忆不深刻容易忘记。教师合理的运用观察法，引导幼儿有顺序的观察，通过各种感官的刺激幼儿使他们更好的理解事物，这样记忆也比较深刻。教师可以放幼儿自由去观察，但也不能完全放任，教师在让幼儿自由观察时应给幼儿提出明确的观察目的，用提问的方式引起幼儿观察的兴趣。在观察时让幼儿自由的讨论，发表自己的看法和提出问题，这时教师要做一个启发和引导的工作，是幼儿自己去解决问题。教师还应在观察的基础之上自然的引导幼儿运用看、摸等多种感官，多方面的去了解、认识

8、，最后让幼儿用自己的话总结，教师还可以运用儿歌或歌曲的形式，给幼儿进一步的复习和巩固刚才所观察到的东西，使幼儿印象更深刻真