道德课堂诊断.doc

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1、2010年任务型教学的理念及教学与活动设计学习心得体会第五中学马璐2010年10月22日至23日，由中国教育学会外语教学专业委员会和宁夏教育厅教研室联合举办的“任务型教学的理念及教学与活动设计”组织了一次对英语教师的培训学习，我怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教育教学方法的渴望心情，有幸参加了这次培训，由衷感谢校领导为我们搭建了一个很好的学习和提高的平台。这次培训时间虽然很短暂，但是每天的感觉是繁忙而又充实的，因为每一天都能听见不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多，但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，却需要一个

2、消化吸收的过程，这个过程很漫长，也许会走的很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。 这次培训内容丰富、形式多样，理论与实践紧密结合；第一天鲁教授的讲座对我们进行了专业引领，让我们了解到英语的学习一定要与它的文化背景相结合起来，否则我们学到的是没有生命的英语，失去活力的英语，其次到成都望子成龙学校观摩学习，培训内容更显直观性。接下来是听外教的课以及facetoface的交流，对口语和听力进行了提升培训。这一天对我来说是难忘的一天，也是留给了我许多思考的一天。虽然刚毕业不久，但自己的词汇和知识点大大缩水了，在交流上有了一定的障碍，想想以前在大学时还可以

3、和自己的外教随意聊上几句，到现在自己说一句话还要组织一下，听力时不时还要卡壳一下，思想上受到了很大的撞击，让我体会到了不断学习不断研究的重要性。而不能仅靠点旧有的教学经验，这样就导致各种能力的下降甚至缺失。第二天的讲座，以及观摩各市区的优秀教师，学习前沿学校的优质课，感受理论的应用水平。最后一天，以各市区的教研室为单位，大家坐在一起集思广益，评析这几节优质课，不但提升了自己的应用水平，而且也有教学观念上的洗礼和理论上的提升，既有知识上的沉淀，也有互动交流，教学技艺的增长。下面就谈谈此次参加培训的几点体会：一、专家引领，拓宽视野、提升思维，教授作了三次讲座

4、，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，更在讲授一些教学实例中产生了共鸣。听一次讲座，胜于闭门造车；与专家的一次交流，胜过内心的独白；而汲取理念的精华则是一次升华，新课程改革的推动要求我们英语教学中要充分关注“学生生命质量”而对这一大教学改革的进步，我们要构建“学生生命涌动”的课堂，不仅要关注知识的过程中，体会收获，得到满足和提升。教学相长，师生共进。同时，要实现自己的专业发展，还要“爱自己，栽培自己”，不但要有激情，还要有思想，做到经验和反思相结合，不断努力，加强学习，培养自身良好的人文精

5、神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上，为学生发展服好务。二、一线观摩：讲练结合、促进发展在为期二天的培训中，我们先后听了银川唐徕回中、吴忠三中、石嘴山一中及其他几位优秀老师的观摩课。在这八节课中所有教师都非常注意对孩子的自学能力的培养，任务型教学突出，感受最深的是，唐徕回中的一位年轻老师，他仅仅30岁出头，却有着独到的教学设计思路和教材处理手段，层层递进，几乎是所有的学生都能参与其中，最重要的是，在初二阶段，学生对于学习英语的兴趣大大的减少，而这位老师的听力课很好的培养了学生的倾听习惯以及对学习兴趣最大限度的激发。其他学校的英语老师语言操练扎实，注

6、重对学生学习习惯的培养，通过多种形式的激励方式调动学生学习的积极性，而且他们学习的目的性很强。学习前沿的老师亲切，活动，用自己的个人魅力获得了学生的亲近和喜爱，课堂上他寓教于乐，采用许多游戏与激励方式，让学生在乐中学，不仅学到很多词汇和句型，而且也愉悦了孩子的身心。同时提升了学生的交际能力。观摩课后，我们以各市的教研室为单位，与其他的老师进行了探讨，形成了良好的学习氛围。交流活动都很真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，这趟银川之行对于我来说是受益匪浅。两天的培训时间瞬间即逝，让我开阔了不少眼界，虽不能说通过短短两天培训，教学水平提高

7、就会立竿见影，但却也有许多顿悟，也留给了我很多思考，我想，我会再接再厉，努力工作。“Keepupthework”这次中学英语教师培训的学习让我改变，也许短期内看不出我的改变有多大，但我相信自己。我一定会学以致用“Tolearnistouse”让学生感受到我的改变，也把我的成长带到工作中，带到生活中，希望自己能尽快的成长起来，成为一名合格的英语教室。