活动主题二  美丽的小问号.doc

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1、活动主题二  美丽的小问号活动目标：1、感受、发现和探究奇妙的大自然，亲近大自然，发现大自然的秘密2、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。活动重点：亲近大自然，发现大自然的秘密。活动难点：发现大自然的秘密。活动准备放大镜、昆虫网、画纸、画笔等。活动过程：一、活动前奏草地上，学生、老师席地而坐。1、老师：同学们，现在你们的心情怎样？今天老师很高兴因为我们在这么美的大自然中。2、学生：亲近大自然，发现大自然的秘密。二、美丽的小问号回到教室，组织学生讨论，发现大自然的秘密，提出心中疑问。1、现在以小组为单位，说说你们心中有哪些疑问？2、学生讨论。3

2、、学生汇报。三、共同揭密生：老师，蚂蚁为什么会搬家？蜗牛背着家跑，不累吗？为什么夏天不下雪呢！师：哇，你一口气提出这么疑问，有谁愿意来帮他解决呢？生：蚂蚁搬家是告诉我们快要下雨了，他们要把家搬到一个安全的地方去。生：蜗牛背上的壳可以保护他柔软的身体。生再提出疑问，师生讨论。四、总结今天我们提出了许多美丽的小问号，发现了大自然的许多秘密。相信大家通过自己的发现和学习，会有更多的收获。活动主题三 想个好办法，留住大自然的美活动目标1、学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情。2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下

3、，学生热爱大自然的情感升华。3、学生动手能力以及创造美的能力提高，体会成功的乐趣。活动重点：感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的心情活动难点：大自然的美留下活动准备：大小图画纸若干张，一件毛衣、“小天使”标志、工艺品、相片、树叶、种子。 第一课时活动目标1、学生展开丰富的想象，学生感受大自然里有谁在说悄悄话，悄悄说了什么话？2、学生拥有美好的心境，学会静静倾听大自然的声音、定定观察大自然的变化；  活动重点：想象大自然的悄悄话活动难点：育美好心灵、优良品德于想象之中。活动过程：（一）导入新课  1、同学们，我们都长了两只灵敏的耳朵，

4、耳朵是干什么的呀？耳朵能帮我们听到许多声音，可是，声音中有难听的噪音，也有美妙动听的声音，你听过哪些美妙动听的声音呢？（1）学生交流听到的美妙的声音。（2）小结过渡：老师把许多美妙的声音录了下来，你们想听吗？要想听到最美妙动听的声音，便要做到两点：一要有美好的心境，二能做到静静地听（板书要求）2、你听，这是谁发出了这些美妙动听的声音？猜猜看，他们发出声音是在做什么？  （1）播放、“山林鸟鸣”和“雷雨声”，学生按要求倾听。  （2）学生说自己听到了什么发出的声音，并猜想在做什么？3、揭示课题：是的，大自然里有许多美妙动听的声音，他们在说悄悄话

5、，想知道他们在悄悄说些什么吗？别忘了，只有能拥有美好的心境，只有能静静地倾听的同学才能听得到它们的悄悄话。二、新课教学：（一）云朵的悄悄话    1、住在蓝天里的白云正在说悄悄话，请你调整好自己的心境，仔细欣赏白云的美丽，你发现白云象什么？     演示一组蓝天白云美景，学生按要求观看，并仔细观察白云的变化。    2、白云是用变化的身体在说悄悄话，你听到了吗？你“听”到了他们在说什么悄悄话？学生畅谈自己听的悄悄话，教师有机地引导学生从云彩形状上去“听”，并且根据学生回答，当场评价学生是一个拥有什么美好心灵的孩子。    3、有一位小同学也听

6、到了云彩的悄悄话，他呀是这样告诉我他们说了什么的。教师朗诵：天上云/一层层/像小狗/像羊群/……/又像两个小娃娃/正在说着悄悄话。这位小朋友说得好不好，我们也学他一样来说说我们听的的悄悄话好吗？（1）教师引导学生诗话表达：教师先说前两句，学生填后面四句。学生与老师一起合作完成诗歌。（2）谁能来完整地用诗歌来表达你听到的云彩的悄悄话。学生独立作诗。（3）小结过渡。（二）夏夜荷塘里的悄悄话：    1、云彩住在高高的天上，他们用变化的身体说话，被拥有美好心灵，又能静静观察的同学听到了，一个美丽的地方现在正有许多小动物在说悄悄话，我们悄悄去听听好吗

7、？——看，这是哪里？演示荷塘，学生探讨认识荷塘2、你听到了哪些小动物在说话？  学生倾听并展开联想3、这么多小动物欢聚在一起，它们在说些什么呀？再听一遍，别忘了，只有拥有美好心灵的同学静静地倾听才能听到喔。分别播放两次“夏夜荷塘蛙鸣”4、你听到了什么？学生畅谈听到的悄悄话。5、你能用诗歌来表达吗？学生采用诗歌表达听到的悄悄话。6、有为小朋友听了也写了一首诗，我们一起来读读看。学生先自由读，然后齐读7、小结过渡。（三）我和大自然的悄悄话：1、看看图上有些什么？学生看书，并找出图上的动物、植物和小朋友2、你和这些美丽的植物、可爱的小动物呆在一起，

8、你们会说一些什么悄悄话呢？请你们对照彩图，先自己想一想，然后在两人一组互相说一说。学生看图想象并合作交流。3、邀请同学生来讲一讲，并引导学生互相评价哪讲得好。指名学