二小彭慧兰在学习中成长在反思中提高(1).doc

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1、在学习中成长在反思中提升——浅谈教师专业素质能力提升的途径与方法武汉市光谷第二小学彭慧兰摘要：教师的劳动是一项复杂又极富创造性的劳动，要成功地完成教学任务，首先得精通所教学科的专业知识，对自己所教学科的全部内容有深入的了解。“资之深，则左右逢源”。现今在新课程改革形势下，教师观念发生颠覆式的情况下，教师的发展规划刻不容缓。想要做一个合格的教师，需要具备多方面的素养。教师也要深刻地认识到教师的发展需要规划，不然永远将只能是一名落后于时代的平庸教师。教师须剖析自我、认识自我、规划自己的职业发展，在广泛的学习中成长，在反思

2、中提升素质。本文我就教师专业素质能力提升的途径与方法作浅显的论述。关键词：教师素养博学反思成长正文现在我们所面临的是社会转型期，社会是和谐的，可是学生却很难教育。于是我在思考，作为一名教师应怎样用爱心与智慧来点燃学生的未来？教师的劳动是一项复杂又极富创造性的劳动，要成功地完成教学任务，首先得精通所教学科的专业知识，对自己所教学科的全部内容有深入的了解。“资之深，则左右逢源”。现今在新课程改革形势下，教师观念发生颠覆式的情况下，教师的发展规划刻不容缓。想要做一个合格的教师，需要具备多方面的素养。教师的素养主要包括专业技

3、术素养、知识素养以及情感素养。作为教师，我们要深刻地认识到教师的发展需要规划，不然永远将只能是一名落后于时代的平庸教师。教师必须深刻地剖析自我、认识自我、规划自己的职业发展，在广泛的学习中成长，在反思中提升个人素质。我认为教师专业素质能力提升的途径与方法有以下几点需把握。一、教师需合理设计自己的职业发展规划，且付诸于行动。我是一名小学语文教师，在认真学习党的教育十二五规划后，已近不惑之年的我仍不敢懈怠。我反思着自己在教育教学工作中存在的不足：工作中，缺乏开拓精神和创新能力；因为我所在的学校处于城乡结合部，六年级使用鄂

4、教版语文教材才两年。本人多年教老教材，使得自己在新课程教学上仍显经验不足，教育教学思想亟需与时俱进；信息技术与学科整合能力需要加强，交互式白板使用能力及课件制作水平还有待进一步掌握、提高；教育理论水平还薄弱，科研能力还不是很强。我根据个人学习学校发展规划后的思考，再次设计了自己的职业发展规划。在拟定个人规划后，严格执行计划，对自己不手软。比如晚上在网上进行交互式白板使用及课件制作学习。有位孙老师笑称，“有问题问百度！”一个月后，我认为自己使用现代教育技术能力大大增强。在学校中年教师赛课中我拿出了有模有样的课件，让听课

5、者刮目相看，我自己也乐了一把。又如，为了提升自己的教育教学水平，做好自己热爱的班主任工作，在书籍中和网络上，我访问名家，查看他们的博客，阅读大家的论文及教育案例等……在不断的涉猎中成长着，也收获着，我感觉自己也像一个孩子一样在长大，而且在不断地强大。再如，在不断的学习中，我的教育教学思想日臻成熟。感受最深的是自己更会爱了：我爱祖国、爱家乡、爱自己、爱亲人、爱孩子、热爱自己的事业……陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我还牢记着一位老教师曾说过的话：“一个有爱心的教师，就是一位受所有学生喜欢的好教师，你一

6、定要成为这样一个教师。”教师要小心地呵护每一个学生的自尊心，宽容地对待他们，对待他们所犯的错误，这样才会更有利于每个学生的成长。学生也是有感情的，你的宽容或许更能激发学生改正错误、积极向上的决心，这也能说是“退一步海阔天空”吧！做一个教师，需要的是我们踏实、努力地工作！教师需合理设计自己的职业发展规划，不断学习，让学生对自己产生信任感，才能更愉悦地开展工作。二、珍惜参加集体培训学习的机会，不断提升自己的认知水平。在2009年暑期的班主任培训中，有幸聆听了汉阳钟家村小学桂贤娣的报告。我感觉听这位大姐的报告是一种幸福，是

7、一次美妙的人生之旅。事业获得成功的她，家庭生活也是美满的。勤奋、自信、乐观的人生态度造就了她魅力无限的人生。时至今日，大姐的话仍然萦绕在耳际：不要把工作中的情绪带到生活中来，更不要把生活中的不顺心带到工作中去，难过的日子天天过，快乐的日子一天比一天好过。还有，她教育故事中巧妙的教育艺术更是带给我启迪：老师对学生的关爱不再轰轰烈烈，而在细微之处。细微之爱更能见真情，细微之爱才能产生共鸣。我还想提到一个人，她就是武昌实验中学的耿喜玲老师。正因为我和耿老师都是女性，所以有很多想法或说是人生的感悟，能与她产生强烈的共鸣。因此

8、，在此我呼吁，在集体培训中各级领导者可适当地安排一些女性老师主讲，让男女上课老师的比例相当。我经历过多次培训，普遍是培训讲师多男性，而且男女比例甚至是5：1或以上。近几年，我多次参加各种培训，能把握机会充实自己，积极参加交流。多次班主任工作学习，使我从充满疑惑的不知所措，到胸有成竹的信心百倍，我十分感激我的领导和给我们学员上课的老师和同学们。一