《伟人细胞》导学案(教师版).doc

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1、七年级语文导学案编制：蔡旻婕审核：黄丽娟审批：时间：2010-9-17编号：《伟人细胞》导学案班级姓名学号等第【学习目标】1、通读课文，感受充满个性的人物形象。2、品位文中生动活泼，诙谐幽默的语言。3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。【学习重点】1、能根据作品反映的故事，发表自己的看法。2、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言。【知识链接】秦文君：当代最出色的儿童文学作家之一。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》。她的作品往往从儿童视角出发

2、，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富有感染力。【自学导航】2七年级语文导学案编制：蔡旻婕审核：黄丽娟审批：时间：2010-9-17编号：1．结合注释和词语表，把文中重要词语、成语的音、形积累在下面。（不少于10个）2、请大家思考一下，课文讲了贾里的哪几个故事？你能不能分别用四个字来概括？（第一个是：化敌为友，第二个是：健美风波，第三个是：打工失败，第四个是：自领破书。）【合作探究】1、现在就请每组准备其中的一个故事，把这个故事的内容以恰当的方式展示给大家。2、在刚才最后一个故事中，贾里说：“看来，我

3、是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里为什么发出这样的感慨？（因为贾里前三次刻意的去追求都没有成功，而后来在无意中做了一件小事，却成了众所周知的人物。）3、你赞同贾里的这种说法吗？如果你是贾里的朋友，你会对他怎样说呢？请把你的同桌当做贾里，对他说一番话。（贾里呀贾里，想做伟人和造房子一样，要打好地基，你还是先打基础吧。）（贾里呀贾里，看来你只能做些鸡毛蒜皮的小事，那就做个普通人吧。）（分组准备故事；分组表演，教师从旁知道）（同组中面对面的同学对讲）4、你认为做伟人和做小事之间有关系吗？如果有，是怎样的一种关系？2七年

4、级语文导学案编制：蔡旻婕审核：黄丽娟审批：时间：2010-9-17编号：（要想做伟人，必须从小事做起。只有做好了小事，才能成为伟人。） 5、是不是做好了小事，将来就一定会成为伟人？（今天能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，成就一番伟人的事业。当然也可能依然是普通人。实际上有很多小事本身就包含着伟大的一面，像公共汽车售票员李素丽，水电工人徐虎，他们也只是一名普通工人，普通服务员而已，但他们用自己的辛勤和汗水，在平凡的岗位上，放射出耀眼的光芒。这样的人，既是平凡的人，也是伟大的人。“伟大孕育于平凡之中

5、”！）【巩固练习】1．文中多次提到贾里对“伟人”的看法。哪一种看法符合文中的原意？（）A．要成为伟人，就要跻身军界。B．伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。C．伟人要有健美的体魄。D．身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。2．如果把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同？请简要分析。________________________________________________3．“开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢

6、迎贵宾的仪式上才用的笑”，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。________________________________________________4．电台对贾里“英明的发现”不感兴趣，是因为“这说法暂时还不是个热点”吗？你如何理解这句话，请结合课文说说你的想法。3．D4．原句把贾里悄悄实施伟人计划，又因为缺少正确途径，瞎碰乱撞，以致闹出要健美差点变减肥的可笑经历写得风趣幽默，引人入胜。删去这些词语，这种表达效果就失去了。5．略6．不是。其实，贾里的发现，本来就是人所共知的，作者用“英明”形容

7、贾里的发现，只是一种幽默的调侃，表现了贾里的稚气和天真。2七年级语文导学案编制：蔡旻婕审核：黄丽娟审批：时间：2010-9-17编号：2