2012年考场作文专题辅导__善于写虚.ppt

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1、善于写“虚”制作：印志惠课前导语写作指导范文欣赏训练题目精彩语段著名作家老舍先生曾给国画大师齐白石出过一个画题：蛙声十里出山泉。如何在画面上表现出“蛙声十里”的视觉和听觉呢？齐白石回到家中潜心构思，泼墨写意，但见画上一股山泉从山涧中汩汩涌出，其中三五只蝌蚪顺流而下。画面上虽然没有画一只青蛙，可“蛙声十里”的含蓄意境尽在其中了。这便是画家笔下的妙画“虚”意。返回绘画需要含蓄，作文同样需要含蓄。何含蓄谓含蓄就是含而不露，“含不尽之意于言外，作者得于心，览者会其意”。也就是说，作者不将文中的意思直接说出来，而

2、是通过叙事、记人、写景、状物等手段间接地加以表现，弹弦外之音，道言外之意。立意要“虚”出想一想：我们学习的哪些课文采用了这样的写法，请举例简要分析说明。——朱自清作者通过对初春景色的描绘、渲染，抒发了热爱春天、热爱生命、对未来充满信心与美好憧憬的诚挚感情。陋室铭通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不“陋”，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。——刘禹锡爱莲说作者将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，以及对追逐名利、趋

3、炎附势的恶浊世风的鄙弃。文中将记叙、描写、抒情结合起来，表达自己的情感。写人、记事、写景、状物不仅要善于记“实”，还要善于写“虚”。若是“实”过了头，通篇大“实话”，一点回味的余地也不留下，或者像记流水帐似的，一一道来，那未必会写成一篇好文章。有时不能不虚一点，写得空灵一点，洒脱一点，含蓄一点，留下的空白多一点。善于写虚，能产生余味无穷的艺术效果。善于写“虚”，就要学会各种写“虚”的手法，如：等。渲染、烘托、比喻、抒情、议论、通感、联想使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人

4、想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。联想.想象这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。——紫藤萝瀑布通感朱自清的《绿》，面对梅雨潭写了“这平铺着、厚积着的绿，着实可爱”一句话，如果就此停笔，也可以说对眼前的景已经“实”说了；但含蓄的意味显然不够，所以作者不惜笔墨，“虚”晃几枪，对梅雨潭的“绿”作再三的渲染：渲染她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；

5、她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！绘其动态绘其色泽和形状绘其质感极力渲染，使我们不仅“惊异于梅雨潭的绿”，而且为其所创设的生动而婉约的意境所陶醉。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。通过侧面描写来烘托其美，写的都是别人的眼光，但从旁观者的评价中，你不难“以虚论实”：罗敷确实长得很美。烘托抒情黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！就是抒发和表现作者的情感。它有时是直抒胸臆（即直接

6、抒情），如《安塞腰鼓》百十个壮汉击打腰鼓的舞姿和音响时，作者情不可遏，自然的抒发赞叹之情：1抒情，除了直抒胸臆外，更多的是结合叙述、描写等，渗透在字里行间的间接抒情。在叙述中抒情，如《七根火柴》结尾是的一段文字：在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨中、在乱泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“口兹——口兹”地响着……这一段叙述，透露出篝火带来温暖的喜悦之情。2在描写中抒情，如《绝唱》中写到白白妞高超的说唱艺术：仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之

7、后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。这一段借助喻体的形象来描述声音的美，充满赞美之情。3议论议论就是对客观事物进行评论，以表明自己的观点和态度。但记叙类文章中的议论，不像议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写或说明的基础上，直接说明作者对人物、事物的看法，在文章中起画龙点睛的作用。幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红

8、色的光芒。它披着本色的外衣，亲切温暖地包裹起我们。几句中肯的议论，言简意赅，画龙点睛，揭示了作者要表达的意旨。风衣.温暖当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而至。住校了，父亲主动承担起接送我上学的任务。站在校门口，远远地望见对面驶来一辆摩托车，是父亲！硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去。我心头一阵酸楚。上车时，父亲麻利地将风衣一脱，披在我瑟瑟发抖的肩上。“天冷，坐车风大，担心着凉！”还没等我推让，父亲就把我硬按上了车。躲在父亲身后的我，分明感到