做个尽职尽责的班主任.doc

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1、做个尽职尽责的班主任在班主任工作中，我倾注了自己全部的精力和爱心，班级在各方面工作都管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了较大的收获。具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就跟他们一起分析原因，找出不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛

2、围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。对于学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面常抓不懈，还用自己良好的言行举止去影响他们，给他们树立榜样。因此，见到老师敬个礼并问声好、见到同学打招呼、同学有困难要热心帮助以及课堂的行为规范、排队集合等方面都做得比较好，基本形成了日常行为规范。三、用爱搭建师生间的桥梁爱就是了解。了解学生从了解学生家庭

3、开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾。了解孩子的这些情况，以便有的放矢进行教育。爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子喉咙痛、感冒发烧的比较多，每天我都要询问学生的身体状况。发现有同学身体不舒服，我一方面带他们去校医那儿看病，一方面为他们倒来开水让他们吃药。如果严重一点的，就打电话通知家长来带子女去医院看病。等他们病好了来上学了，我又利用课余时间或午休时间为他们补课。总之，对待学生如同关爱子女一样给予无微不至的关怀。爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的

4、基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，和学生们打成一片，遇到事情都与他们商量，寻求他们乐意接受的良策。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。班中有些同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我不仅使他们了解了一日常规，而且不失时机地抓住一切可以利用的

5、机会进行常规教育，让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“观察”，时时刻刻地提醒。搞卫生时，我经常到包干区去看看他们有没有按要求做好卫生值日；早读时，不管是不是轮到我下班，我都天天下到班里看看同学们有没有认真读书；做操时，我又站到队伍后面，站在那儿，跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。就这样，同学们渐渐地养成了好习惯，班级学风也得到了好评。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须

6、以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。