波谱分析概论作业.doc

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1、第一章紫外光谱一、简答1.丙酗的按基有几种类型的价电子。试绘出英能级图，并说明能产生何种电子跃迁？各种跃迁可在何区域波长处产生吸收?2.指出下述各对•化合物中，哪一个化合物能吸收波长较长的光线（只考虑兀-忙跃迁）。(1)CH3——CH=CH2及CH—CH=CH—OCH33.与化合物（A）的电子光谱相比，解脅化合物（B）与（C）的电子光谱发生变化的原因（在乙醇中）。(CH3)2HCAmax=475入max=138入inax=1208max=3200(£max=2200(max=18600答：B、C发生了明显的蓝移，主要原因是空间位阻效应

2、。二、分析比较1.指出下列两个化合物在近紫外区中的区别:(B)1.某酮类化合物，当溶于极性溶剂中（如乙醇中）时，溶剂对跃迁及ji-it-跃迁有何影响？用能级图农示。三、试回答下列各问题某酮类化合物九：：［=3O5nm,其X^H=3O7nm,试问,该吸收是山跃迁述是跃迁引起的?第二章红外光谱一、回答下列问题：1.C—H,C—C1键的伸缩振动峰何者要相对强一些?为什么？2.vc=o与Vc=c都在6.0p_m区域附近。试问峰强有何区别?意义何在？答：拨基伸缩振动过程中偶极矩的变化较碳■碳双键大，故峰强较强：二者吸收峰峰位接近,可用峰强区分两

3、个基团。二、分析比较(D)I.试将C=0键的吸收峰按波数高低顺序排列，并加以解释。(1)CH3COCH3ch3coohCH3COOCH3CH3CONH2CH3COC1CH3CH0(A)(B)(C)(D)(E)(F)答：EBCFAD⑵J□"-O->(A)(B)(C)(E)答：DEABC2.能否用稀释法将化合物(A)、(B)加以区分，试加以解释。(B)(A)%1.结构分析1.用红外光谱法区别下列化合物。(A)(B)(A)(B)1.某化合物在4000〜1300cm-1区间的红外吸收光谱如下图所示，问此化合物的结构是(A)还是⑻？答：是A(

4、

5、11104000300025002000I7(M)

6、5(M)刊町五、简答1.1-内烯与1-辛烯的IR光谱何处有明显区别？2.下列两个化合物，哪个化合物的IR光谱中有两个vc=o吸收峰?六、结构解析.1、某化合物分子式为C2H4O2,红外光谱如下图所示，试推测英结构。CH3COH故化合物结构为:10D400020001500lAVENUHSERI-il100050029372614142D62931268441136039607492031391294124813626694910B3574796211S819101641l"44935

7、371617669924130002、某化合物分子式为C2H5NO,红外光谱如下图所示，试推测其结构。1.答:Q=11681cm-l^vC=O且发生共純有拨基存在3348、3173cm-1vNH2NH?存在2819cm-1(=>vCH1398、1460cm-1=>6CHj存在故化合物结构为:10D400020001500HAVENUMBERl-il1000500334813196G4146732317314115134457582919W104781230104100661168148746DH6044"0231398216842B3

8、0003、某化合物分子式为C8H8O,红外光谱如下图所示，试推测其结构。答：0=53064、3030cm-1i=>vO）-H1602、1585、1498、1454cm-1=vC=CI（=>苯环存在且为单収代751、701cm-1t=>ya）-HJ1724cm-10vC=O[醛基存在2826、2728cm-1=>vCH_2950、2900cm-1=>vCH]-CH2-存在»I=V>1388cm-1匚二>6CH一故化合物为10D400030001000SOO2000isoaNAVENUHBERI.il360404296777)G46611

9、26769663733S2ai2925791492ai1181SB92872300712286784】4502611507475115306964166641490621103797317930407216466BI9601310796269114302972159921J3130210255D618Bl300668168341130363100J7468817第三章核磁共振一、简答乙酸乙酯中的三种类型氢核电子屏蔽效应相同否？若发工核磁共振，共振峰应当怎么排列?6值何者最大？何者较小？为什么？ch3—coo—ch2—ch3(a)(b)

10、(c)二、比较题I.标记的氢核可预期在P-NMR的什么区域有吸收?CH3(c)(a)HCH3(b)^CH2(a)(C)(b)(d)(c)(b)(a)(b)J丿⑻oIICH3C—CH2CH3⑻(b)(c)为什么?OIICH