活动名称：复习4以内数的形成及意义.doc

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1、活动名称：复习4以内数的形成及意义活动时间：半日家长开放日执教人：朱莹晶活动目标：1、能熟练掌握4以内数的形成，知道其意义。1、能准确的按物取数和按数取物。3、培养幼儿的反应能力。活动准备:珠子若干、圆形卡片4个、正方形卡片3个活动过程:一、游戏:拍手游戏(老师说出数字，幼儿拍出数字。如:(1)师:“我请数字宝宝1”幼儿拍手：“X”师：“我请数字宝宝2"幼儿拍手：“XX”师：口我请数字宝宝3"幼儿拍手"XXX"师：“我请数字宝宝4力幼儿拍手“XXXX”(2)师：“几添1是2"幼：U添1是2,XX"师：“几添1是3力幼：“2添1是3,XXX”师：“几添1是4力幼：“3添1是

2、4，XXXX”二、游戏：串珠子要求：(1)串珠子时不要抢.要准确.快速。(2)注意安全，看好自己的小珠子，不要让它乱跑。（3）听到老师口令后，停止游戏。导语：“小朋友，看老师的手里拿的是什么？（项链）那你们想不想自己也有一个漂亮的小项链啊？（想）那我们今天就做一个漂亮的项链。首先先听老师的要求，然后按老师的要求玩游戏!”1、（1）数珠子“小朋友，数一数，你穿了几个珠子？力（2）比一比“互相比一比，谁的多？谁的少？”2、按要求串珠子“我给你3个数的时间，穿2个珠子，穿玩举起来，看谁最快”3、提问：“我穿了1个，怎么样才能变成2个？”“现在穿了2个，怎么样才能变成3个？”“现

3、在穿了3个，怎么样才能变成4个？”4、练一练“你也像我这样串一串，注意安全，不要抢。”三、看图回答问题导语：経刚才小朋友穿得真好，为了奖励小朋友，老师给你准备了礼物,1.提问:(1)它们一样吗？为什么不一样？(圆形、正方形)(2)比一比哪个多？那个少?(3)数一数，I形有几个？(4个)正方形有几个？(3个)2、想一想“怎么样才能让两个图形宝宝交上朋友，一起玩游戏？"做练习五、找一找导语：“小朋友，我们一起开着自己的小汽车去找教室里还有哪些数字宝宝和图形宝宝/