中学班主任工作经验交流材料.doc

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1、中学班主任工作经验交流材料班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天而对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。一、真情投入，营造温馨和谐的家庭班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住

2、宿班。我把我教的班级,看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭屮的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的屮心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织,实施班干部竞选，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓

3、教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体口豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。二、掌握方法，建立和谐的师生关系前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育学生的秘密在于尊重学生。尊重学生是建立和谐师生关系的基础，尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待问题学牛不能总是批评指责，要善于激发其积极向丄，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的冃的。在教学屮我试用了以下几种方法，效果显著。1＞小纸条我常用写小纸条的

4、方法与学生交流。纸条丄可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误吋，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：请到我的办公室来一趟，我有事找。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话吋对错误己经懊悔得不得了啦！2、悄悄话心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了说悄悄

5、话的方法。他们在日常当屮总是搞-•些小动作，或和同学在课堂上说儿句话，或碰碰其他同学。显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说儿句悄悄话（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并冃很努力地去改正。这悄悄话挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自已从而变得收敛起来。如果半吋老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。