“板块三串式”教学设计结构下的课例观察视角.doc

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1、中学“板块三串式”教学设计结构下课例观察量表观察视角分值得分意见与建议视角上幽極块Q5分）1、对教材整体结构的把握102以学习视角清晰描述学习任务与H标5视角2每板块中任务性问题（25分）艮任务性问题的淸晰呈现104任务性问题的有层次性10丄及时关注巩固性任务的设计5视角3:学生学习活动方式G5分）6＞针对每一任务性问题学习方式的适合性10每位学生投入学习的状态10&学习团队（同伴、小组）合作效果5目标达成反馈方式Q0分）9及时巡视发现学习资源5m指导学生积极投入学习511、学生学习结果展示反馈方式512教师点拨归纳提升5视角》教师器索养（15分）U语言表达简洁亲切

2、、明晰机智514走进学生、关注个体515.媒体技术的恰当应用5注：本观察量表不打总分，意在观察分析课例。小学交往互动式课堂教学评价表项目指标分值得分意见与建议目标设计1、目标明确,符合课程标准要求和学生年段特点。10学习任务2学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。15A自上探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。154练习设计有层次，具有实践性和开放性。10父流互动乂教师及时巡视，捕捉典型资源。106课堂生成资源丰富,师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。101生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。10总结提炼&师生归纳总结水平咼，内容有延

3、续性。10综合素养9普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有10总体评价