[精品]浅析小学语文课堂教学实践.doc

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1、浅析小学语文课堂教学实践浅析小学语文课堂教学实践摘要：语文是学生的必修科目，是学校教育中一门非常重要的科目。尽管小学语文本身就具有趣味性，但是就目前小学生学习语文课的现状来看，成绩普遍偏低，由于社会各界对于小学生学习语文的重视度不断提高，使得小学老师开始用客观的视角来考虑自身在教育屮存在的不足之处。关键词：教学模式；学习兴趣；课后作业处于小学年龄段的学生往往具备活泼的天性，但是有的小学语文老师深受传统教育教学思想的影响，利用一些班级中的规章制度来约束学生的行为，导致学生在课堂中有言不能发，所以往往让学生感觉到语文课是一门很枯燥乏味的学科，从而产生了厌学的心理，所以为了让小学生在趣味中学好

2、语文知识，我采取了一系列行之有效的教育教学措施。一、改变传统的教学模式兴趣是最好的老师。然而在口常的教育教学屮，为了让小学生对小学语文课感兴趣，小学语文老师开始采用现代化的教育方式来指导小学生的学习，而这种方式也符合“新课改”的教学耍求。在平时的教学过程屮，老师不再是一个人发言，在课堂屮，老师要学会让学生成为课堂的主体，允许学生即使提问自己不懂的问题，老师也不要急于解答，可以让其他的小学生对其进行解答，这样既可以帮助提问题的小朋友解答自身的疑惑，又可以使解答问题的小朋友在冋答问题的过程中加深对该问题的印象，从而提高学生的学习兴趣，不断地投入到学习中来。二、培养学生的学习兴趣耍想让学生学好

3、语文，必须提高学生对该科的学习兴趣，所以小学语文老师耍注重平时的教学方法，根据小学生的学习特点制定一系列行之有效的措施。比如在教小学生诗歌的时候，可以让几个小学生自由组合进行朗诵，或者在教授寓言小故事的时候可以让小学生分角色扮演，以此来培养小学生学习语文的兴趣。三、合理布置课后作业作业不在多，关键在于精。因为太多的作业往往让学生完不成,造成严重的心理负担，所以老师要学会合理地布置作业，最好是布置一些有趣的、具有开放性质的作业，因为这样的作业会让学生感到有趣，不会产生逃避作业的思想，也不会去应付作业，所以，老师在平时留作业的时候一定要选择一些对学生学习有用的作业内容。总之，为了培养好小学生

4、的学习能力，老师一定要采取一系列行之有效的措施来指导学生学习。参考文献：李忠泓•减负，从高效课堂开始[J]•中国民族教育，2011.编辑赵飞飞